和董传留别

这首七言律诗是苏轼赠别友人董传的留别之作，核心赞誉了读书人的精神价值，以“腹有诗书气自华”点明主旨：即便物质清贫，饱读诗书也能让人气质光华焕发。全诗既刻画了董传清苦的生活处境与赴考的踌躇，也饱含对友人科举得志的期许，情感真挚恳切，流传千古的名句“腹有诗书气自华”更是成为对读书人气质修养的经典概括。

1. 麤缯大布裹生涯：麤（cū），同“粗”，粗劣；缯（zēng），丝织品总称；大布：粗麻布衣服；生涯：日常生计。句意：穿着粗丝、粗布的衣物过着清贫的生活。
2. 腹有诗书气自华：腹：胸中；诗书：泛指书籍与学问；气：气质、气度；华：光彩焕发。句意：胸中饱藏诗书学问，自然会让气质光彩照人。
3. 厌伴老儒烹瓠叶：厌：厌倦；老儒：年老的儒生；烹瓠叶：典出《诗经·小雅·瓠叶》，诗中以煮食瓠叶（一种野菜）形容清苦的饮食生活，此处代指清贫的儒生讲学度日。句意：早已厌倦陪伴老儒生过煮食瓠叶的清苦日子。
4. 强随举子踏槐花：强：勉强、执意；举子：参加科举考试的士人；踏槐花：唐宋时期科举考试多在槐花盛开的时节举办，后世以“踏槐花”代指举子赴考或科举活动。句意：还是勉强跟随举子们踏上赴京赶考的征程。
5. 囊空不办寻春马：囊空：口袋空空，形容贫寒；寻春马：典出孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，此处代指登科后乘马游赏的车马，借指科举得志后的富贵享乐。句意：囊中羞涩，没法置办登科后游春的车马。
6. 眼乱行看择婿车：眼乱：眼花缭乱；行看：边走边看；择婿车：宋代科举登科的士人常被权贵人家挑选为女婿，权贵们的车马往来于街头，称为“择婿车”。句意：边走边看那令人眼花缭乱的权贵择婿车驾。
7. 得意犹堪夸世俗：得意：指科举登科、仕途得志；犹堪：尚且可以；夸世俗：向世俗之人夸耀。句意：他日若能登科得志，也足以向世人夸耀一番。
8. 诏黄新湿字如鸦：诏黄：古代皇帝颁发的诏书，因以黄纸书写故称；字如鸦：形容诏书墨迹未干，字迹如同乌鸦墨迹般新鲜，代指刚接到登科的喜讯。句意：新下的诏书墨迹未干，字迹还像乌鸦般鲜亮。

粗丝麻布裹着日常的清贫生计，
胸中装满诗书，自然气质光华四溢。
早已厌倦陪着老儒生过煮食瓠叶的清苦日子，
还是勉强跟随举子们踏上科举赴考的征程。
囊中羞涩，买不起登科后游春的车马，
边走边看那眼花缭乱的权贵择婿车驾。
他日若能登科得志，足以向世俗夸耀，
新下的诏书墨迹未干，喜讯即将传来。

这首诗作于北宋仁宗嘉祐元年（1056年），时年21岁的苏轼随父亲苏洵、弟弟苏辙赴汴京（今河南开封）赶考，途中结识了同样准备参加科举的书生董传。董传家境贫寒，但才学出众，苏轼对其颇为欣赏，遂作此诗留别赠行，既安慰友人清贫的处境，更以“腹有诗书气自华”肯定读书人的精神价值，同时鼓励他坚定赴考，期许他日登科得志。

1. 主旨鲜明，结构严谨：全诗以“腹有诗书气自华”为核心，开篇点出精神富足胜过物质清贫的主旨，中间两联刻画董传的生活处境与赴考心态，末联以期许作结，层层递进，情感真挚恳切。
2. 用典贴切自然：多处化用典故贴合情境：以《诗经·瓠叶》的清苦饮食形容儒生生活，以孟郊登科后的“寻春马”呼应科举得志的得意，以宋代“择婿车”的社会现实点明科举对士人的吸引力，典故运用不露痕迹，增强了诗歌的文化底蕴。
3. 格律工整，对仗精妙：此诗为标准七言律诗，颔联“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”与颈联“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车”对仗工整，平仄协调，符合近体诗的格律要求，语言质朴流畅，无堆砌辞藻之弊。
4. 名句流传，意境隽永：“腹有诗书气自华”一句成为千古名句，精准概括了读书对个人气质的提升作用，超越了赠别诗的范畴，成为对读书人精神修养的经典评价，全诗既有对友人的勉励，也传递了宋代文人重精神、轻物质的价值取向。