池上

这首诗描绘了一个小娃偷偷划船去采摘白莲的情景，展现了小娃的天真活泼、憨态可掬，充满了生活情趣，表达了诗人对这种纯真童趣的喜爱之情。

• “小娃撑小艇”：
  • 字词：“小娃”，小孩子；“撑”，用篙抵住水底使船行进；“小艇”，轻便的小船。
  • 句意：一个小孩子撑着轻便的小船。
• “偷采白莲回”：
  • 字词：“偷采”，偷偷地采摘；“白莲”，白色的莲花。
  • 句意：偷偷地去采摘了白色的莲花回来。
• “不解藏踪迹”：
  • 字词：“不解”，不懂得；“藏踪迹”，隐藏自己的行踪。
  • 句意：不懂得隐藏自己采摘莲花回来的行踪。
• “浮萍一道开”：
  • 字词：“浮萍”，一种水生植物，浮生在水面；“一道开”，船驶过的地方，浮萍分开，留下一条水道。
  • 句意：小船驶过，浮萍中间留下了一条被分开的水道。

一个小孩子撑着小船，
偷偷地去采白莲回来。
他不懂得掩藏自己的踪迹，
小船把水面上的浮萍荡开，留下了一道清晰的水路。

这首诗具体创作时间不详。白居易在为官期间，曾到各地走访，在生活中，他看到小孩子偷采白莲的有趣情景，被小娃的天真无邪所打动，于是创作了这首富有生活气息的诗作，以记录这一充满童趣的瞬间。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗纯用白描，寥寥数笔就勾勒出小娃偷采白莲的生动画面，如“小娃撑小艇，偷采白莲回”，简洁明快地展现了事情的起因和经过，没有过多的修饰，却形象鲜明。
  • 细节描写：“不解藏踪迹，浮萍一道开”通过一个小小的细节，揭示了小娃的天真，他不知道自己的行踪会因为浮萍被分开而暴露，使小娃的形象更加可爱。
• 语言特色：语言通俗易懂，简洁自然，如同口语一般，读起来朗朗上口，符合儿童的语言特点，也体现了白居易诗歌“老妪能解”的风格。
• 意境营造：诗中营造出一种自然、清新、充满童趣的意境。小娃撑船、偷采白莲的场景，以及浮萍被分开的画面，构成了一幅生动的乡村生活图，让读者感受到了乡村生活的宁静与美好，以及儿童世界的纯真和快乐。