嘉定己巳立秋得膈上疾近寒露乃小愈十二首 其一一

这首诗围绕读书识字带来的感慨展开，表达了诗人对因识字而引发闲愁的无奈，以及对内心困扰缘由的探寻，透露出一种深沉的郁闷情绪。

• “束書不觀萬事休”：
  • 字词：“束书”，把书捆起来；“休”，停止、了结。
  • 句意：把书捆起来不再去看，仿佛世间万事都可以了结了。
• “誰令識字惹閑愁”：
  • 字词：“令”，让、使；“闲愁”，无端的忧愁。
  • 句意：是谁让我识得文字，从而招惹来这无端的忧愁。
• “胸中作祟知何物”：
  • 字词：“作祟”，指人或事物在暗中起破坏作用；“知”，知晓、明白。
  • 句意：心里感到烦闷不安，可又不清楚是什么东西在捣乱。
• “不是當年老督郵”：
  • 字词：“督邮”，汉代各郡的重要属吏，代表太守督察县乡，宣达政令兼司法等。这里用“老督邮”的典故。
  • 句意：这种困扰我的东西，并不是像当年陶渊明所遇到的那个傲慢的督邮。

把书捆起来不再去翻看，似乎万事都能就此了结。
究竟是谁让我识得文字，无端惹来了这些忧愁。
心里烦闷不安却不知缘由，搞不清是什么在暗中捣乱。
可它又不是像当年陶渊明碰上的那个老督邮。

这首诗创作于嘉定己巳年（公元1209 年），当时陆游已年逾八旬，且刚经历膈上疾，近寒露才稍有好转。陆游一生志在恢复中原，但仕途坎坷，壮志未酬。在晚年多病的情况下，回顾自己的一生，面对理想与现实的巨大落差，内心充满了痛苦和无奈，于是写下了这组诗来抒发自己的感慨。

• 表现手法：
  • 设问：诗中“胸中作祟知何物”一句运用设问的手法，引发读者的思考，同时也将诗人内心的烦闷与困惑表现得更加突出，强调了他对自身情绪根源的探寻。
  • 用典：“不是当年老督邮”引用了陶渊明不为五斗米折腰，不肯迎接督邮的典故。通过这个典故，诗人将自己内心的困扰与陶渊明的遭遇作对比，含蓄地表达出自己所遭遇的问题比陶渊明更为复杂和难以言说。
• 语言特色：语言直白，情感表达直接。如“束书不观万事休，谁令识字惹闲愁”，以简单易懂的语言道出了内心的烦闷和对读书识字的复杂情感，让读者能够深刻感受到诗人的无奈。
• 意境营造：整首诗营造出一种压抑、苦闷的意境。诗人在晚年身体多病、壮志未酬的情境下，通过对读书识字的感慨以及对内心困扰的探寻，将自己孤独、郁闷的心境展现得淋漓尽致，使读者仿佛能看到一位老人在病榻上无奈叹息的场景。