二子乘舟

这首诗描绘了两个儿子乘船远去的情景，表达了一位亲人对远行儿子的深切思念和担忧之情。

• “二子乘舟，泛泛其景”：
  • 字词：“二子”，两个儿子；“泛泛”，船在水上漂浮的样子；“景”，通“憬”，远行的样子。
  • 句意：两个儿子乘船而去，船儿在水中悠悠地漂向远方。
• “愿言思子，中心养养”：
  • 字词：“愿言”，思念殷切的样子；“中心”，心中；“养养”，忧愁不安的样子。
  • 句意：我殷切地思念着你们，心中充满了忧愁和不安。
• “二子乘舟，泛泛其逝”：
  • 字词：“逝”，往、去。
  • 句意：两个儿子乘船而去，船儿渐渐漂向远方。
• “愿言思子，不瑕有害”：
  • 字词：“不瑕”，“不”通“无”，“瑕”通“遐”，“不瑕”即“不无”，意为该不会；“害”，灾祸。
  • 句意：我殷切地思念着你们，该不会遭遇什么灾祸吧？

两个儿子登上小船，
船儿飘飘悠悠走远。
我一心思念着你们，
心中忧思愁绪万千。
两个儿子登上小船，
船儿飘飘驶向天边。
我一心思念着你们，
但愿你们平安无险。

此诗出自《诗经·邶风》，创作的具体时间难以精确考证。关于这首诗的背景有不同说法，较为常见的一种说法是，卫宣公为太子伋娶齐女，见齐女貌美便自娶，后又欲杀太子伋，派他出使齐国，并派人在半路截杀。太子伋的异母弟寿子得知此事，劝他不要去，太子伋不听。寿子便偷了太子伋的使节先行，结果被杀，太子伋赶到后也遇害。这首诗可能是当时人哀悼二子的诗，也有观点认为是二子的亲人送别时所作，表达对他们远行安危的担忧。

• 表现手法：
  • 重章叠唱：全诗两章，字句基本相同，仅换了几个字词，这种重章叠唱的手法增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时也强化了情感的表达，使诗人对二子的思念和担忧之情层层递进，不断加深。
  • 借景抒情：以“二子乘舟，泛泛其景（逝）”描绘船儿在水中漂浮远去的景象，营造出一种孤独、渺茫的氛围，景中含情，借眼前之景抒发内心的担忧与牵挂。
• 语言特色：语言简洁质朴，没有过多的修饰，但却用最直白的话语表达出了深沉的情感。“愿言思子”直接抒发思念之情，“中心养养”“不瑕有害”将担忧之意展现得淋漓尽致。
• 意境营造：通过描绘二子乘船远去的画面，营造出一种忧伤、牵挂的意境。船儿在水上悠悠飘荡，渐渐消失在远方，而诗人的思念和担忧却如江水般绵绵不绝，给人以无尽的遐想和触动。