送人登第东归

这首诗是刘驾为送友人登第东归而作。诗中先称赞友人学古有成就却难遇赏识之人，继而感慨世途艰险，肯定友人此次登第是顺应当时朝廷追慕古风、贤才掌权的形势。接着描绘友人登第后的状态，虽晚达但心态平和，最后设想友人东归田园的美好景象，并提及两人长安论诗的过往。

• “学古既到古，反求鉴者难”：
  • 字词：“学古”，学习古人的学问、风范；“鉴者”，赏识、鉴别之人。
  • 句意：学习古人的学问已经达到了古人的境界，反而难以找到能够赏识自己的人。
• “见诗未识君，疑生建安前”：
  • 字词：“建安”，东汉献帝年号，建安时期的诗歌风格慷慨悲凉，有独特的艺术成就。
  • 句意：读了你的诗还没见到你本人，就怀疑你是生活在建安之前的古人。
• “海畔岂无家，终难成故山”：
  • 字词：“海畔”，海边，泛指远方；“故山”，故乡。
  • 句意：海边难道没有家吗，但终究难以成为真正的故乡。
• “得失虽由命，世途多险艰”：
  • 字词：“得失”，指人生的成败、境遇好坏；“世途”，世间的道路，指人生道路。
  • 句意：人生的得失虽然由命运决定，但世间的道路充满了艰难险阻。
• “我皇追古风，文柄付大贤”：
  • 字词：“我皇”，指当朝皇帝；“文柄”，掌管科举考试的权力；“大贤”，贤能之人。
  • 句意：当今皇帝追慕古人的风尚，把掌管科举考试的权力交给了贤能之人。
• “此时如为君，果在甲科间”：
  • 字词：“甲科”，科举考试中的高等科目。
  • 句意：在这样的情况下，像你这样的人才，果然能够在甲科中及第。
• “晚达多早贵，举世咸为然”：
  • 字词：“晚达”，晚年才得志；“早贵”，早年就富贵显达。
  • 句意：晚年得志的人大多早年就有富贵显达的迹象，世上的人都认为是这样。
• “一夕颜却少，虽病心且安”：
  • 字词：“颜却少”，面容显得年轻。
  • 句意：一夜之间面容变得年轻了，虽然身体有病但心里却很安宁。
• “所居似清明，冷灶起新烟”：
  • 字词：“清明”，这里形容环境清净、安宁；“冷灶”，久未生火的炉灶。
  • 句意：所居住的地方好像很清净，久未生火的炉灶又升起了新烟。
• “高情懒行乐，花盛仆马前”：
  • 字词：“高情”，高尚的情怀；“行乐”，寻欢作乐。
  • 句意：你有高尚的情怀，懒得去寻欢作乐，即使鲜花盛开在仆人和马的前面。
• “归程不淹留，指期到田园”：
  • 字词：“淹留”，停留；“指期”，约定日期。
  • 句意：你踏上归程不会停留，按照约定的日期回到田园。
• “香醪四邻熟，霜橘千株繁”：
  • 字词：“香醪”，美酒；“霜橘”，经霜的橘子。
  • 句意：四邻的美酒都酿好了，千株经霜的橘子长得十分繁茂。
• “肯忆长安夜，论诗风雪寒”：
  • 字词：“肯”，是否愿意、是否会。
  • 句意：你是否会回忆起在长安的夜晚，我们在风雪中谈论诗歌的情景。

学习古人的学问已经达到古人的境界，
却难找到能赏识自己的人。
读了你的诗没见到你本人，
还以为你是建安之前的古人。
海边难道没有家吗，
但终究难以当作真正的故乡。
人生得失虽由命运决定，
但世间道路充满艰难险阻。
当今皇帝追慕古人风尚，
把科举大权交给贤能之人。
在这样的情况下像你这样的人才，
果然能在甲科中及第。
晚年得志的人大多早年有富贵迹象，
世上的人都这么认为。
一夜之间你面容变得年轻，
虽身体有病但心里安宁。
你居住的地方清净安宁，
久未生火的炉灶又升起新烟。
你有高尚情怀懒得寻欢作乐，
即便鲜花盛开在仆马之前。
你归程不会停留，
按约定日期回到田园。
四邻美酒都已酿好，
千株经霜橘子长得繁茂。
你是否会回忆起长安的夜晚，
我们在风雪中谈论诗歌的情景。

刘驾生活在晚唐时期，当时社会矛盾逐渐尖锐，科举考试虽然仍是文人进入仕途的重要途径，但也存在诸多问题。这首诗具体创作时间不详，但应该是在友人科举登第准备东归故乡之时所作。友人学古有成就，历经世途艰难后终于登第，刘驾通过此诗表达对友人的祝贺与惜别之情。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中“学古既到古，反求鉴者难”将友人学古的成就与难遇赏识者进行对比，衬托出世途的艰难；“晚达多早贵”则将晚年得志与早年富贵进行对比，突出友人登第的不易。
  • 虚实结合：前面几句对友人学古、世途艰难等描述为实写，后面“香醪四邻熟，霜橘千株繁”则是对友人东归田园景象的虚写，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却真挚地表达了情感。如“得失虽由命，世途多险艰”等语句，简洁直白地说出了人生感悟。
• 意境营造：通过对友人登第前后状态的描写以及对其归乡景象的设想，营造出一种既有感慨又有欣慰的意境。诗中既有对世途艰险的感慨，又有对友人登第的欣慰和对其归乡生活的美好祝愿，使整首诗情感丰富而真挚。