赠桐乡丞

这首诗描绘了桐乡丞住所周边优美的自然环境，以潺潺流水绕亭台的景象，表达了对此地清幽之景的赞美。通过假设靖节先生（陶渊明）见到此景的反应，侧面烘托出景色之美，流露出诗人对这般美景的喜爱与沉醉之情。

• “舟触长松岸势回”：
  • 字词：“触”，碰撞；“长松”，高大的松树；“岸势回”，河岸的走势迂回曲折。
  • 句意：小船碰到岸边高大的松树，河岸的走势也随之迂回。
• “潺湲一夜绕亭台”：
  • 字词：“潺湲”，水流缓慢的样子，这里形容水流声；“绕”，环绕。
  • 句意：潺潺的流水声整夜环绕着亭台。
• “若教靖节先生见”：
  • 字词：“靖节先生”，指东晋诗人陶渊明，他谥号“靖节”。
  • 句意：如果让靖节先生陶渊明见到这里的景色。
• “不肯更吟归去来”：
  • 字词：“更”，再；“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》。
  • 句意：他就不会再吟诵《归去来兮辞》想要归隐田园了。

小船碰到岸边高大的松树，
河岸迂回曲折，
潺潺的流水声整夜环绕着亭台。
如果让靖节先生陶渊明见到这景色，
他肯定不会再吟诵《归去来兮辞》。

赵嘏生活在唐朝，此诗是他赠给桐乡丞的作品。桐乡丞所在地有着优美的自然景观，赵嘏可能是在游览此地或者与桐乡丞交往过程中，被当地的景色所吸引，从而创作了这首诗，以表达对这处美景的赞叹和对桐乡丞能在此任职的羡慕。

• 表现手法：
  • 侧面烘托：诗的后两句通过假设陶渊明见到此地景色后不会再吟诵《归去来兮辞》，从侧面烘托出桐乡丞住所周边景色的迷人，连以向往田园著称的陶渊明都会被吸引，更突出了景色之美。
  • 动静结合：首句“舟触长松岸势回”是动态描写，展现了小船前行与河岸迂回的画面；次句“潺湲一夜绕亭台”既有听觉上潺潺流水声的动态，又有水流环绕亭台的静态，动静结合，使画面更加生动鲜活。
• 语言特色：语言清新自然，简洁流畅，用平实的语言描绘出优美的景色。“潺湲”一词不仅写出了水流的状态，还营造出一种清幽的氛围。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、清幽的意境。小船、长松、潺潺流水和亭台构成了一幅优美的画面，让读者仿佛身临其境，感受到了此地的宁静与美好，同时也传达出诗人对这种宁静生活的向往。