示珦

这首诗是陈元光写给儿子陈珦的训示诗。诗中回顾自己的仕途经历和所作所为，包括秉持儒风、继承祖业、剿匪祛灾、辅佐君主、劝课农桑等，同时描绘了当地百粤、诸戎地区的复杂局势，最后勉励儿子要奋发努力，不要虚度光阴、坐待衰老。

• “恩衔枫陛渥，策向桂渊弘”：
  • 字词：“恩衔”，感恩接受；“枫陛”，宫殿的台阶，代指朝廷；“渥”，优厚；“策”，谋略；“桂渊”，比喻学识渊博、谋略高深之地。
  • 句意：感恩接受朝廷优厚的恩泽，谋略源自学识渊博之处。
• “载笔沿儒习，持弓缵祖风”：
  • 字词：“载笔”，从事文事；“沿”，遵循；“缵”，继承。
  • 句意：从事文事遵循儒家的学习方式，手持弓箭继承祖先的风范。
• “祛灾剿猛虎，溥德翊飞龙”：
  • 字词：“祛灾”，消除灾难；“猛虎”，比喻为害一方的势力；“溥德”，广施德行；“翊”，辅佐；“飞龙”，比喻君主。
  • 句意：消除灾难，剿灭为害一方的势力，广施德行辅佐君主。
• “日阅书开士，星言驾劝农”：
  • 字词：“阅书”，读书；“开士”，菩萨的异名，这里指有学识、有德行的人；“星言”，披星戴月；“驾”，乘车；“劝农”，鼓励农事。
  • 句意：每日读书向有学识的人学习，披星戴月乘车去鼓励农事。
• “勤劳思命重，戏谑逐时空”：
  • 字词：“命”，使命；“戏谑”，嬉戏玩笑。
  • 句意：辛勤劳作要想到使命重大，不要嬉戏玩笑虚度时光。
• “百粤雾纷满，诸戎泽普通”：
  • 字词：“百粤”，古代南方越人的总称；“雾纷满”，形容局势复杂混乱；“诸戎”，指周边的少数民族；“泽普通”，指恩泽普遍覆盖。
  • 句意：百粤地区局势复杂混乱，要对周边少数民族普遍施加恩泽。
• “愿言加壮努，勿坐鬓霜蓬”：
  • 字词：“愿言”，希望；“壮努”，奋发努力；“鬓霜蓬”，两鬓如蓬草般斑白。
  • 句意：希望你能奋发努力，不要坐等两鬓斑白。

感恩接受朝廷优厚的恩泽，
谋略源自学识渊博之地。
从事文事遵循儒家的学习，
手持弓箭继承祖先的风范。
消除灾难剿灭为害的势力，
广施德行辅佐当朝的君主。
每日读书向贤士学习知识，
披星戴月乘车去鼓励农事。
辛勤劳作要想着使命重大，
莫要嬉戏玩笑虚度了时光。
百粤地区局势复杂又混乱，
对诸戎要普遍施加那恩泽。
希望你能更加奋发地努力，
不要坐等两鬓如蓬草斑白。

陈元光是唐朝开漳圣王，他致力于开发闽南地区，巩固边疆。这首诗是他写给儿子陈珦的。当时，陈元光治理的地区民族情况复杂，百粤、诸戎等民族聚居，局势并不稳定。他希望儿子能够继承自己的事业，继续为国家和地方的稳定与发展贡献力量，于是写下此诗来训示和勉励儿子。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人直接表达自己的仕途经历、人生作为以及对儿子的期望，如“愿言加壮努，勿坐鬓霜蓬”，情感真挚，毫无保留。
  • 对比：将“勤劳思命重”与“戏谑逐时空”进行对比，强调了要重视使命、珍惜时光，使道理更加鲜明。
• 语言特色：语言质朴平实，用词简洁明了，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的思想和情感，体现出一种务实、刚健的风格。
• 整体风格：整首诗体现出一种庄重、严肃的风格，充满了家国情怀和责任感。前半部分回顾自身经历，为后半部分对儿子的劝勉做铺垫，层次分明，逻辑清晰，是一首具有深刻教育意义的训示诗。