琵琶

这首诗描绘了胡人小孩弹奏琵琶的情景，着重突出了小孩弹奏《甘州破》曲调时的精彩表现，表达了诗人因事务繁多不能夜夜聆听其弹奏的遗憾之情。

• “学语胡儿撼玉玲”：
  • 字词：“学语胡儿”，正在学说话的胡人小孩；“撼玉玲”，摇动着像玉玲一样的琵琶弦，形容弹奏琵琶。
  • 句意：正在学说话的胡人小孩弹奏着琵琶。
• “甘州破里最星星”：
  • 字词：“甘州破”，唐代的一种曲调；“星星”，形容声音清脆、明亮、出色。
  • 句意：在弹奏《甘州破》这个曲调时表现得最为出色。
• “使君自恨常多事”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的称呼，这里是诗人自指；“恨”，遗憾。
  • 句意：我自己遗憾常常有很多事务缠身。
• “不得工夫夜夜听”：
  • 字词：“工夫”，时间。
  • 句意：没有时间能够夜夜去聆听他弹奏。

那个刚学说话的胡人小孩弹奏着琵琶，
在弹奏《甘州破》曲调时声音清脆出色。
我自己遗憾常常有很多事务，
没有时间能够夜夜去聆听他的演奏。

元稹生活在中唐时期，当时民族交流频繁，胡乐在中原地区颇为流行。这首诗具体创作时间不详，但应该是元稹在担任地方官职期间，看到胡人小孩弹奏琵琶有感而发。他身为地方长官，事务繁忙，却被小孩的琵琶弹奏所吸引，从而产生了不能常听的遗憾。

• 表现手法：
  • 以小见大：通过描写一个学语胡儿弹奏琵琶这一细微的场景，展现出当时胡乐在民间的流行以及其独特的艺术魅力。
  • 借事抒情：诗人借自己因事务繁多不能夜夜聆听胡儿弹奏琵琶这件事，抒发了内心的遗憾之情。
• 语言特色：语言通俗易懂，简洁明快。用“学语胡儿”“玉玲”等形象的表述，生动地描绘出小孩弹奏琵琶的情景，使读者能够直观地感受到画面。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、略带遗憾的意境。前两句描绘出胡儿弹奏琵琶的精彩画面，后两句则将诗人因事不能聆听的遗憾融入其中，让读者能体会到诗人对美妙音乐的喜爱以及无奈的心情。