伤怀赠故人

这首诗是孟云卿赠给故人的作品，表达了诗人伤怀之情。诗中先描绘了晨景，感叹人生多苦、寿命难长，接着叙述自己学业有成却声名不显，同门好友因贵贱之别而改变心肠，后写自己远行到帝乡，在宴会上虽技艺出众却无人赏识，最后表达希望能借助高风，感动上天获得机遇的愿望。

• “稍稍晨鸟翔，淅淅草上霜”：
  • 字词：“稍稍”，逐渐、渐渐；“淅淅”，形容霜降落的声音。
  • 句意：清晨时分，鸟儿渐渐开始飞翔，霜淅淅沥沥地落在草上。
• “人生早罹苦，寿命恐不长”：
  • 字词：“罹”，遭受。
  • 句意：人生早早地就遭受苦难，恐怕寿命也不会长久。
• “二十学已成，三十名不彰”：
  • 字词：“彰”，显著、彰显。
  • 句意：二十岁的时候学业已经有成，三十岁了名声却还不显著。
• “岂无同门友，贵贱易中肠”：
  • 字词：“中肠”，内心。
  • 句意：难道没有同门的朋友吗？只是因为贵贱的差异而改变了内心。
• “驱马行万里，悠悠过帝乡”：
  • 字词：“悠悠”，形容路途遥远、长久；“帝乡”，指京城。
  • 句意：赶着马行走万里，长久地路过京城。
• “幸因弦歌末，得上君子堂”：
  • 字词：“弦歌”，指以琴瑟伴奏而歌；“君子堂”，指有德行的人的厅堂。
  • 句意：幸亏在演奏音乐的时候，得以进入君子的厅堂。
• “众乐互喧奏，独子备笙簧”：
  • 字词：“笙簧”，笙是一种乐器，簧是笙中的发声薄片，这里指笙这种乐器，也泛指音乐技艺。
  • 句意：各种乐器相互喧闹地演奏着，只有你精通笙簧之艺。
• “坐中无知音，安得神扬扬”：
  • 字词：“知音”，指了解自己特长并能赏识的人。
  • 句意：座中没有知音，怎么能够精神飞扬呢。
• “愿因高风起，上感白日光”：
  • 字词：“高风”，大风，也可象征某种机遇、力量；“白日光”，可象征君主、朝廷。
  • 句意：希望凭借大风兴起，向上感动太阳的光芒。

清晨时分，鸟儿渐渐开始飞翔，
霜淅淅沥沥地落在草上。
人生早早地就遭受苦难，
恐怕寿命也不会长久。
二十岁时学业已经有成，
三十岁了名声却还未显。
难道没有同门的朋友吗？
只是因贵贱差异改变了心肠。
赶着马行走万里路程，
长久地路过京城之地。
幸亏在演奏音乐的时候，
得以进入君子的厅堂。
各种乐器喧闹地合奏着，
只有你精通笙簧之艺。
座中没有了解自己的知音，
怎么能够精神飞扬呢。
希望凭借大风能够兴起，
向上感动那太阳的光芒。

孟云卿生活在唐朝由盛转衰的时期，社会动荡不安。他一生仕途坎坷，虽有才华却不得志。这首诗具体创作时间不详，但应该是他在人生经历诸多挫折，对自己的境遇感到不满和无奈时所作，通过赠给故人的方式，抒发自己怀才不遇、渴望被赏识的情感。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开篇“稍稍晨鸟翔，淅淅草上霜”描绘了一幅清冷的晨景，烘托出诗人内心的哀伤与凄凉，为全诗奠定了伤感的基调。
  • 对比：“二十学已成，三十名不彰”将学业有成与声名不显进行对比，突出了诗人的怀才不遇；“众乐互喧奏，独子备笙簧”把众人的普通演奏与友人的精湛技艺对比，强调了友人的出众，而“坐中无知音”又进一步强化了这种不被赏识的悲哀。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真切地表达出诗人内心的情感，具有很强的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种孤寂、苦闷、渴望被认可的意境。从开篇的晨景，到人生的感慨，再到宴会上的遭遇，最后表达出的期盼，层层递进，让读者深刻感受到诗人在困境中挣扎、渴望改变的心境。