喜敏中及第，偶示所怀

这首诗是白居易得知好友敏中科举及第后所写，表达了对敏中科举顺遂的惊喜，回忆自己当年科举的情况，同时也对敏中提出劝诫，希望他不要像自己一样到五十岁才获得官职晋升。

• “自知群从为儒少，岂料词场中第频”：
  • 字词：“群从”，指堂兄弟及诸子侄；“词场”，指科举考场；“中第”，科举考试被录取。
  • 句意：自己知道家族中读书为儒的人少，没想到在科举考场上你却屡次考中。
• “桂折一枝先许我”：
  • 字词：“桂折一枝”，比喻科举及第，因科举考试一般在秋季举行，此时正是桂花盛开之时，所以有此说法。
  • 句意：科举及第这事儿当初可是先应许给我的。
• “莫学尔兄年五十，蹉跎始得掌丝纶”：
  • 字词：“蹉跎”，光阴白白地过去；“掌丝纶”，指掌管皇帝的诏书，这里指担任重要的官职。
  • 句意：不要学你兄长我到了五十岁，虚度光阴后才得以掌管诏书，担任重要官职。

我本知道家族里读书为儒的人不多，
没想到你在科举考场上屡屡高中。
科举中第这事儿当初可是先应许我的，
可别学你兄长我到了五十岁，
虚度光阴后才担任掌管诏书的要职。

白居易生活在唐朝，当时科举是文人进入仕途的重要途径。敏中是白居易的好友，他科举顺遂，屡次考中。而白居易自己科举之路相对坎坷，五十岁时才得到晋升。这首诗便是在这样的背景下，白居易得知敏中及第后，有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 对比：将敏中科举的顺遂（“中第频”）与自己科举的坎坷（“年五十，蹉跎始得掌丝纶”）进行对比，突出了两人不同的科举经历。
  • 直抒胸臆：直接表达自己对敏中科举成功的惊喜，以及对他的劝诫之情，情感真挚，直白易懂。
• 语言特色：语言通俗易懂，口语化色彩较浓，如“莫学”等表述，亲切自然，像是在与好友面对面交谈，拉近了与读者的距离。
• 情感表达：既有对好友科举成功的喜悦，又有对自己人生经历的感慨，同时饱含着对好友的关心与劝诫，多种情感交织，使诗歌情感丰富而真挚。