这首诗围绕观赏江淮名胜图展开,诗人表达了对隐居山林生活的向往。诗中先是借东晋高僧慧远(远公)的事迹引出对隐居之妙的感慨,接着描绘了图中江淮的壮丽景色,最后表明自己愿效仿古人,投身沧浪,远离尘世荣耀,过上隐居生活。
观江淮名胜图
刻意吟云山,尤知隐沦妙。远公何为者,再诣临海峤。
而我高其风,披图得遗照。援毫无逃境,遂展千里眺。
淡扫荆门烟,明标赤城烧。青葱林间岭,隐见淮海徼。
但指香炉顶,无闻白猿啸。沙门既云灭,独往岂殊调。
感对怀拂衣,胡宁事渔钓。安期始遗舄,千古谢荣耀。
投迹庶可齐,沧浪有孤棹。
而我高其风,披图得遗照。援毫无逃境,遂展千里眺。
淡扫荆门烟,明标赤城烧。青葱林间岭,隐见淮海徼。
但指香炉顶,无闻白猿啸。沙门既云灭,独往岂殊调。
感对怀拂衣,胡宁事渔钓。安期始遗舄,千古谢荣耀。
投迹庶可齐,沧浪有孤棹。
简要说明
逐句注释
- “刻意吟云山,尤知隐沦妙”:
- 字词:“刻意”,尽心、着意;“隐沦”,指隐居之人。
- 句意:尽心吟咏云山之景,更能体会到隐居的妙处。
- “远公何为者,再诣临海峤”:
- 字词:“远公”,指东晋高僧慧远;“诣”,到;“海峤”,海边山岭。
- 句意:远公是怎样的人呢,他再次来到临海的山岭。
- “而我高其风,披图得遗照”:
- 字词:“高”,推崇;“披图”,展开图画;“遗照”,遗留的风采。
- 句意:我十分推崇他的风范,展开这幅图仿佛看到了他遗留的风采。
- “援毫无逃境,遂展千里眺”:
- 字词:“援毫”,拿起画笔;“逃境”,逃脱的景象,这里指画中无处不展现出的景象。
- 句意:画家拿起画笔将景色完美呈现,于是能让我展开千里之遥的眺望。
- “淡扫荆门烟,明标赤城烧”:
- 字词:“荆门”,山名;“赤城”,山名;“烧”,指赤城山的红色如火烧一般。
- 句意:轻轻描绘出荆门山上的烟雾,鲜明地画出赤城山如火烧般的红色。
- “青葱林间岭,隐见淮海徼”:
- 字词:“青葱”,草木青翠的样子;“徼”,边界。
- 句意:林间山岭一片青葱,隐隐约约能看到淮海的边界。
- “但指香炉顶,无闻白猿啸”:
- 字词:“香炉”,指香炉峰。
- 句意:只能指着香炉峰的山顶,却听不到白猿的啸声。
- “沙门既云灭,独往岂殊调”:
- 字词:“沙门”,指僧人,这里指远公;“殊调”,不同的格调。
- 句意:远公既然已经逝去,独自前往隐居之地,难道格调会不同吗?
- “感对怀拂衣,胡宁事渔钓”:
- 字词:“拂衣”,表示归隐;“胡宁”,为何。
- 句意:面对这幅图有感而发,心怀归隐之意,为何还要从事渔钓之类的世俗之事。
- “安期始遗舄,千古谢荣耀”:
- 字词:“安期”,安期生,古代传说中的仙人;“遗舄”,留下鞋子,传说安期生留下一双赤玉舄成仙而去;“谢”,告别。
- 句意:安期生留下鞋子成仙而去,千古以来告别了尘世的荣耀。
- “投迹庶可齐,沧浪有孤棹”:
- 字词:“投迹”,投身;“庶可齐”,或许可以看齐;“沧浪”,水名,这里代指隐居之地;“孤棹”,孤舟。
- 句意:我投身隐居生活或许能与他们看齐,在沧浪之上有我的一叶孤舟。
现代译文
尽心吟咏云山之景,
更知晓隐居有着无穷妙处。
远公究竟是怎样的人,
两次前往临海的山岭处。
我十分推崇他的风范,
展开图画似见他遗留的风度。
画家挥毫将景色全部留住,
让我如能眺望千里之途。
轻轻绘出荆门山的烟雾,
鲜明画出赤城山似火的红雾。
林间山岭一片青葱翠绿,
隐隐约约能看到淮海的边域。
只能指着香炉峰的山巅,
却听不到白猿的声声啼唤。
远公已然逝去不再出现,
独自隐居又有何不同的风范。
面对画图有感想要归隐,
为何还留恋世俗把渔钓来干。
安期生留下仙鞋而去,
千古以来告别了尘世的荣冠。
我投身隐居或许能与他比肩,
沧浪水上有我孤独的小船。
创作背景
王昌龄生活在唐朝,当时社会相对稳定,文化艺术繁荣,但也存在着官场的勾心斗角和社会的种种矛盾。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以看出,王昌龄可能在仕途上遭遇了一些不如意,或者对世俗的生活感到厌倦,从而通过观赏江淮名胜图,借景抒情,表达自己对隐居生活的向往和对尘世荣耀的淡泊。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了远公、安期生等典故,通过这些典故不仅增添了诗歌的文化底蕴,还更深刻地表达了诗人对隐居生活的向往和对古人风范的推崇。
- 虚实结合:既有对图中江淮景色的实写,如“淡扫荆门烟,明标赤城烧”等句,生动描绘出图中山川的壮美;又有虚写,如对远公事迹的想象和自己归隐愿望的抒发,虚实相生,使诗歌更具层次感。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词精准,如“淡扫”“明标”等词,简洁而生动地描绘出画面的特点。同时,诗句富有节奏感,读起来朗朗上口。
- 意境营造:通过对图中景色的描绘和典故的运用,营造出一种清幽、高远、超脱尘世的意境。诗人将自己的情感融入其中,使读者能深刻感受到他对隐居生活的向往和对世俗的超脱。诗的前半部分写景,后半部分抒情,景中含情,情由景生,情景交融,增强了诗歌的艺术感染力。