题筹笔驿

这首诗围绕诸葛亮在筹笔驿的事迹展开，批判了曹操的篡汉行径，高度评价诸葛亮匡扶汉室的谋略与志向。诗中描绘了诸葛亮出师北伐的情形，展现其深思熟虑与决胜千里的风采，同时感慨其虽谋略过人但因时运不济而未能成功，最终强调诸葛亮报德明道的精神值得后人铭记。

• “江东矜割据，邺下夺孤嫠”：
  • 字词：“江东”，指孙权割据的江南地区；“矜”，自夸；“邺下”，曹操的根据地；“孤嫠”，指汉献帝的皇后伏氏等，曹操曾诛杀伏后等。
  • 句意：江东孙权自夸能割据一方，曹操则在邺下抢夺汉室政权，迫害汉室后妃。
• “霸略非匡汉，宏图欲佐谁”：
  • 字词：“霸略”，称霸的谋略；“匡汉”，匡扶汉室。
  • 句意：曹操的称霸谋略并非是为了匡扶汉室，他这样的宏图大志究竟是想辅佐谁呢（暗指其有篡汉野心）。
• “奏书辞后主，仗剑出全师”：
  • 字词：“奏书”，指诸葛亮上《出师表》；“后主”，刘禅；“全师”，全部军队。
  • 句意：诸葛亮上奏《出师表》辞别后主刘禅，手持宝剑率领全军出征。
• “重袭褒斜路，悬开反正旗”：
  • 字词：“重袭”，多次行军；“褒斜路”，古道路名，是诸葛亮北伐的重要通道；“反正”，恢复正统。
  • 句意：诸葛亮多次行军经过褒斜道，高高举起恢复汉室正统的旗帜。
• “欲将苞有截，必使举无遗”：
  • 字词：“苞有截”，语出《诗经》，意为天下整齐有序；“举无遗”，行动没有遗漏，指计划周全。
  • 句意：诸葛亮想要使天下整齐有序，行动必定计划周全没有遗漏。
• “沈虑经谋际，挥毫决胜时”：
  • 字词：“沈虑”，深思；“经谋”，筹划；“挥毫”，指书写作战计划等。
  • 句意：在深思熟虑筹划谋略的时候，在挥笔书写以决胜千里的时刻。
• “圜觚当分画，前箸此操持”：
  • 字词：“圜觚”，圆和方，这里指规划；“前箸”，指用筷子比划，引申为谋划。
  • 句意：像工匠规划方圆一样精心谋划，如同古人用筷子比划来筹划事情一样操持。
• “山秀扶英气，川流入妙思”：
  • 字词：“英气”，英雄气概；“妙思”，奇妙的想法。
  • 句意：秀丽的山川仿佛都在扶持着诸葛亮的英雄气概，奔腾的河流似乎流入了他奇妙的思绪。
• “算成功在彀，运去事终亏”：
  • 字词：“算成”，谋划成功；“在彀”，在掌握之中；“运去”，时运消逝。
  • 句意：诸葛亮谋划成功之事本在掌握之中，但时运消逝最终事情还是有了缺憾。
• “命屈天方厌，人亡国自随”：
  • 字词：“命屈”，命运受挫；“天方厌”，上天刚刚厌弃；“人亡”，指诸葛亮去世。
  • 句意：诸葛亮命运受挫是因为上天刚刚厌弃汉室，他去世后蜀汉也随之灭亡。
• “艰难推旧姓，开创极初基”：
  • 字词：“旧姓”，指汉室刘姓；“初基”，最初的基业。
  • 句意：刘备艰难地推崇汉室刘姓，开创了蜀汉最初的基业。
• “总叹曾过地，宁探作教资”：
  • 字词：“曾过地”，指筹笔驿，诸葛亮曾经过此地；“教资”，教育的素材。
  • 句意：总是感叹诸葛亮曾经经过的地方，难道不应该探寻这些事迹作为教育后人的素材吗。
• “若归新历数，谁复顾衰危”：
  • 字词：“新历数”，新的天命；“衰危”，指汉室的衰危。
  • 句意：如果顺应新的天命，谁还会顾念汉室的衰危呢。
• “报德兼明道，长留识者知”：
  • 字词：“报德”，报答刘备的知遇之恩；“明道”，弘扬道义。
  • 句意：诸葛亮报答刘备的恩德并弘扬道义的精神，长久地留给有识之士知晓。

江东孙权自夸能割据一方，曹操在邺下抢夺汉室政权迫害后妃。
曹操称霸谋略并非匡扶汉室，他的宏图大志不知想辅佐谁。
诸葛亮上奏《出师表》辞别后主，手持宝剑率领全军出征。
多次行军经过褒斜道，高高举起恢复正统的旗帜。
想要使天下整齐有序，行动必定计划周全无遗漏。
深思熟虑筹划谋略之时，挥笔书写决胜千里之际。
像工匠精心规划方圆，如古人用筷比划来操持。
秀丽山川扶持英雄气概，奔腾河流流入奇妙思绪。
谋划成功之事本在掌握，时运消逝最终留有缺憾。
诸葛亮命运受挫天厌汉室，他去世后蜀汉也随之灭亡。
刘备艰难推崇汉室开创基业，总是感叹他曾经过的地方。
难道不应探寻此事作为教育素材，若顺应新天命谁还顾念汉室衰危。
诸葛亮报德明道的精神，长久地留给有识之士知晓。

此诗创作于诗人途经筹笔驿之时。筹笔驿是诸葛亮北伐时曾驻军筹划军事的地方。殷潜之身处唐朝，面对历史遗迹，有感于诸葛亮的事迹，尤其是其匡扶汉室的艰难与最终的遗憾，从而写下此诗，以表达对历史人物和事件的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过曹操的“霸略非匡汉”与诸葛亮“仗剑出全师”“悬开反正旗”进行对比，突出诸葛亮匡扶汉室的忠诚与志向。
  • 借景抒情：“山秀扶英气，川流入妙思”，借山川之景抒发对诸葛亮英雄气概和奇妙思绪的赞美之情，将景与情融合在一起。
  • 用典：多处运用典故，如“苞有截”出自《诗经》，使诗歌更具文化内涵和表现力，同时也增强了诗歌的厚重感。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“沈虑”“宏图”等词，展现出诗人深厚的文学功底。诗句对仗较为工整，如“奏书辞后主，仗剑出全师”，体现了诗歌的韵律美和形式美。
• 意境营造：通过对诸葛亮事迹的描述和对筹笔驿环境的想象，营造出一种历史的沧桑感和悲壮的氛围。既展现了诸葛亮的雄才大略和壮志豪情，又流露出对其命运不济的惋惜之情，使读者能深刻感受到历史的无常和英雄的无奈。