鸿门行

这首诗以一位少年游侠的经历为线索，描绘了他从年少时意气风发、结交豪杰，到投身战场奋勇杀敌，再到失势落魄的人生起伏。通过描写他的遭遇，揭示了世态炎凉，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。

• “少年买意气，百金不辞费”：
  • 字词：“买意气”，指为了意气而花费钱财；“百金”，形容钱财之多；“辞”，吝惜。
  • 句意：少年为了追求意气，不惜花费大量钱财。
• “学剑西入秦，结交北游魏”：
  • 字词：“学剑”，学习剑术；“入秦”，前往秦国故地，这里指长安一带；“结交”，结交朋友；“游魏”，游历魏国故地，在今河南、河北一带。
  • 句意：少年学习剑术，向西前往长安，又向北游历魏地去结交豪杰。
• “秦魏多豪人，与代亦殊伦”：
  • 字词：“豪人”，豪杰之士；“与代”，同时代的人；“殊伦”，不同类，这里指与一般人不同。
  • 句意：秦地和魏地有很多豪杰之士，他们与同时代的人很不一样。
• “由来不相识，皆是暗相亲”：
  • 字词：“由来”，向来；“暗相亲”，暗中相互亲近。
  • 句意：这些豪杰们向来并不相识，但却能在暗中相互亲近。
• “宝马青丝辔，狐裘貂鼠服”：
  • 字词：“宝马”，名贵的马；“青丝辔”，用青丝做的马缰绳；“狐裘貂鼠服”，用狐狸皮和貂鼠皮做的衣服。
  • 句意：少年骑着配有青丝缰绳的宝马，穿着狐裘貂鼠皮做的衣服。
• “晨过剧孟游，暮投咸阳宿”：
  • 字词：“剧孟”，汉代著名的游侠；“咸阳”，秦代都城，这里指长安。
  • 句意：早上与像剧孟一样的游侠交往，晚上到长安投宿。
• “然诺本云云，诸侯莫不闻”：
  • 字词：“然诺”，承诺，答应；“云云”，如此，这样；“诸侯”，这里泛指各地的豪杰。
  • 句意：少年承诺守信用的名声远近皆知，各地豪杰没有不知道的。
• “犹思百战术，更逐李将军”：
  • 字词：“百战术”，久经沙场的战术；“李将军”，指汉代名将李广。
  • 句意：少年还想着学习久经沙场的战术，于是追随像李广一样的将军出征。
• “始从灞陵下，遥遥度朔野”：
  • 字词：“灞陵”，汉文帝的陵墓，在今陕西西安东；“朔野”，北方的荒野。
  • 句意：从灞陵出发，远远地前往北方的荒野。
• “北风闻楚歌，南庭见胡马”：
  • 字词：“楚歌”，楚地的歌曲；“南庭”，指南匈奴的王庭，这里泛指北方少数民族的营地。
  • 句意：在北风中听到楚地的歌曲，在南方的营地看到胡人的马匹。
• “胡马秋正肥，相邀夜合围”：
  • 字词：“胡马秋正肥”，秋天是胡人马匹最肥壮的时候；“合围”，包围。
  • 句意：秋天胡人的马匹正肥壮，他们相互邀约在夜里包围了少年一方。
• “战酣烽火灭，路断救兵稀”：
  • 字词：“战酣”，战斗激烈；“烽火”，古代边防报警的烟火；“路断”，道路被截断。
  • 句意：战斗激烈的时候烽火熄灭了，道路被截断，救兵也很少。
• “白刃纵横逼，黄尘飞不息”：
  • 字词：“白刃”，锋利的刀刃；“纵横”，纵横交错；“黄尘”，战斗扬起的尘土。
  • 句意：锋利的刀刃纵横交错地逼近，黄色的尘土飞扬不止。
• “虏骑血洒衣，单于泪沾臆”：
  • 字词：“虏骑”，敌人的骑兵；“单于”，匈奴的首领；“臆”，胸膛。
  • 句意：敌人的骑兵鲜血溅洒在少年的衣服上，匈奴首领也伤心落泪。
• “献凯云台中，自言塞上雄”：
  • 字词：“献凯”，战胜归来报捷；“云台”，汉代宫中高台，这里泛指朝廷；“塞上雄”，边塞的英雄。
  • 句意：少年战胜归来在朝廷报捷，自称是边塞的英雄。
• “将军行失势，部曲遂无功”：
  • 字词：“将军”，指少年追随的将军；“失势”，失去权势；“部曲”，古代军队编制单位，这里指将军的部下。
  • 句意：将军逐渐失去权势，他的部下也就没有功劳可言了。
• “新人不如旧，旧人不相救”：
  • 字词：“新人”，新得势的人；“旧人”，原来的人。
  • 句意：新得势的人不如旧人重情义，旧人也不相互救助。
• “万里长飘飖，十年计不就”：
  • 字词：“飘飖”，漂泊；“计不就”，计划没有实现。
  • 句意：少年在万里之外漂泊了很久，十年的计划也没有实现。
• “弃置难重论，驱马度鸿门”：
  • 字词：“弃置”，被抛弃、冷落；“重论”，重新提起；“鸿门”，在今陕西临潼东，是历史上著名的鸿门宴发生地。
  • 句意：被人抛弃冷落的事情难以再重新提起，少年只好驱马经过鸿门。
• “行看楚汉事，不觉风尘昏”：
  • 字词：“行看”，边走边看；“楚汉事”，指楚汉相争的历史故事；“风尘昏”，风沙弥漫，这里也象征着世事昏暗。
  • 句意：边走边回忆楚汉相争的历史故事，不知不觉间感觉世事昏暗。
• “宝剑中夜抚，悲歌聊自舞”：
  • 字词：“中夜”，半夜；“抚”，抚摸；“悲歌”，悲伤的歌曲；“聊”，姑且。
  • 句意：半夜抚摸着宝剑，姑且伴着悲歌自己起舞。
• “此曲不可终，曲终泪如雨”：
  • 字词：“此曲”，指悲歌；“终”，结束。
  • 句意：这悲伤的歌曲无法唱完，曲终时泪水如雨下。

少年为了意气，不惜花费百金。
学习剑术西入长安，结交豪杰北游魏地。
秦魏之地多有豪杰，他们与常人不同。
彼此虽不相识，却能暗中亲近。
骑着配有青丝缰绳的宝马，穿着狐裘貂鼠皮的衣服。
早上与游侠交往，晚上到长安投宿。
信守承诺的名声远扬，诸侯们都有所耳闻。
还想着学习百战之术，追随像李广一样的将军出征。
从灞陵出发，远远地前往北方荒野。
在北风中听到楚歌，在南方营地看到胡马。
秋天胡马正肥壮，他们夜里合围过来。
战斗激烈时烽火熄灭，道路截断救兵稀少。
锋利的刀刃纵横逼近，黄色的尘土飞扬不停。
敌人骑兵的鲜血溅在身上，匈奴单于也伤心落泪。
战胜归来在朝廷报捷，自称是边塞的英雄。
将军失势，部下也没了功劳。
新得势的人薄情，旧人也不相互救助。
漂泊万里多年，十年计划未能实现。
被弃之事难以再提，驱马经过鸿门。
边走边回忆楚汉之事，不知不觉觉得世事昏暗。
半夜抚摸宝剑，伴着悲歌独自起舞。
悲伤的歌曲无法唱完，曲终时泪水如雨。

袁瓘生活在唐代，这一时期文人普遍有建功立业的抱负，渴望在边疆或朝廷有所作为。这首诗具体创作时间不详，但可能是诗人有感于自身或他人的经历而作。当时社会虽然表面繁荣，但官场复杂，世态炎凉，许多文人怀才不遇，诗人通过塑造少年的形象，反映了当时一部分文人壮志难酬的苦闷。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中先详细叙述了少年从年少意气、结交豪杰到投身战场、失势落魄的经历，最后抒发了他壮志未酬的悲愤之情，叙事为抒情做铺垫，使情感表达更具感染力。
  • 对比：将少年前期的意气风发、建功立业与后期的失势落魄进行对比，如“献凯云台中，自言塞上雄”与“将军行失势，部曲遂无功”形成鲜明反差，突出了世态的炎凉和少年命运的悲惨。
• 语言特色：语言质朴自然，生动地描绘了少年的经历和情感。例如“白刃纵横逼，黄尘飞不息”用简洁的语言勾勒出激烈的战斗场景，给人以强烈的视觉冲击。
• 意境营造：通过描写少年的经历和所见所感，营造出一种悲壮、凄凉的意境。如“行看楚汉事，不觉风尘昏”，借楚汉故事和风沙弥漫的景象，烘托出世事昏暗、人生无常的氛围，使读者深刻感受到诗人的悲愤与无奈。