和李校书新题乐府十二首：骠国乐

此诗围绕骠国乐展开，先描述了骠国乐乐器、演奏特点及表演情况。接着通过回顾历史，提及古代帝王柔远的举措，表达了对德宗柔远政策的肯定。最后以牛马虎未蒙泽等情况暗示现实中存在的是非倒置问题，对不合理现象进行了隐晦批判。

• “骠之乐器头象驼，音声不合十二和”：
  • 字词：“骠”，指骠国，古代缅甸骠人所建国家；“十二和”，唐代宫廷雅乐名。
  • 句意：骠国的乐器，头部形状像骆驼，它的音声与唐朝宫廷雅乐十二和不相契合。
• “促舞跳趫筋节硬，俯地呼天终不会，曲成调变当如何”：
  • 字词：“跳趫”，跳跃；“会”，领会、理解。
  • 句意：急促的舞蹈，舞者跳跃时筋节显得僵硬，他们俯地呼天的动作和情感始终让人难以领会，就算曲子完成、音调变化了又能怎样呢。
• “德宗深意在柔远，古时陶尧作天子，逊遁亲听康衢歌”：
  • 字词：“柔远”，安抚远方；“陶尧”，即尧帝；“逊遁”，退位；“康衢歌”，相传尧帝时，儿童在康衢唱“立我蒸民，莫匪尔极。不识不知，顺帝之则”。
  • 句意：德宗皇帝的深意在于安抚远方的国家，就像古时尧帝做天子，退位后还亲自去倾听康衢歌。
• “又遣遒人持木铎，尽令区中击壤块，燕及海外覃恩波”：
  • 字词：“遒人”，古代宣令之官；“木铎”，以木为舌的大铃；“区中”，指人世间；“击壤块”，古代的一种游戏；“燕”，通“宴”，安；“覃”，延及。
  • 句意：尧帝又派遣遒人拿着木铎，让天下百姓都能安居乐业玩着击壤的游戏，恩泽还延及到海外。
• “秦霸周衰古官废，传称鱼鳖亦咸若，苟能效此诚足多”：
  • 字词：“秦霸周衰”，指秦朝称霸、周朝衰落；“咸若”，都顺。
  • 句意：秦朝称霸、周朝衰落之后，古代的官职制度被废除了。传说古时太平之世鱼鳖都能顺性，倘若能像古代那样，确实是很值得称赞的。
• “借如牛马未蒙泽，是非倒置自古有，骠兮骠兮谁尔诃”：
  • 字词：“蒙泽”，受到恩泽；“诃”，呵斥、责备。
  • 句意：就像牛马没有受到恩泽一样，是非倒置的情况自古就有，骠国啊骠国，谁来责备你呢。

骠国的乐器，头部好似骆驼模样，
那声音和唐朝宫廷雅乐并不相和。
急促舞蹈中舞者跳跃筋节显僵硬，
俯地呼天的动作实在让人难理解，
就算曲子完成音调变化又能如何。
德宗皇帝的深意本是安抚远邦，
就像古时尧帝做天子的时候，
退位还亲自去聆听康衢之歌。
又派遣遒人手持木铎去宣令，
让天下百姓都能自在玩着击壤，
恩泽还能延及到那海外远方。
秦朝称霸周朝衰落古官制废弃，
传说太平之世鱼鳖都能顺性，
倘若能效仿古代实在值得赞赏。
可如今牛马都没受到点滴恩泽，
是非倒置的现象自古就已存在，
骠国啊骠国，又有谁来责备你呢。

元稹生活在中唐时期，当时唐朝国力已不如从前，周边少数民族和邻国与唐朝有着复杂的交往。德宗时期，骠国曾派遣使者来唐朝献乐。元稹这首诗是和李校书新题乐府十二首之一，他借对骠国乐的描述，结合历史，对德宗的柔远政策进行思考，同时也隐晦地反映了当时社会存在的一些问题。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将德宗的柔远政策与古代尧帝的举措进行对比，强调古代圣君的德政，也凸显出当时现实可能存在的不足。同时，以传说中鱼鳖咸若的太平之世与现实中牛马未蒙泽形成对比，批判了是非倒置的社会现象。
  • 用典：运用了“康衢歌”“遣遒人持木铎”“击壤块”等典故，丰富了诗歌的文化内涵，借古事来表达自己对现实的看法和对理想政治的向往。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，能够清晰地传达诗人的观点和情感。虽不追求华丽的辞藻，但通过平实的语言构建起诗歌的思想深度。
• 意境营造：诗歌营造出一种历史的沧桑感和现实的无奈感。通过对古代圣君德政的描述，展现出一种理想的政治图景，而现实中是非倒置、恩泽不均的情况又形成了鲜明反差，使读者能感受到诗人对社会现状的忧虑和批判。