寄上兵部韩侍郎奉呈李户部、卢刑部、杜三侍郎

这首诗是顾况寄给兵部韩侍郎并呈给李户部、卢刑部、杜三侍郎的作品。诗中先回忆了与诸位友人过去携手交游的美好时光，感慨时光流逝、旧人离散。接着描绘了昔日交游时的场景与景色，然后提及当时聚会的盛况以及众人对主人的称赞。最后倾诉自己如今身处困境、得罪无名的遭遇，表达对诸位侍郎顾念自己的感激。

• “道路五千里，门阑三十年”：
  • 字词：“门阑”，指师门、门下，这里可理解为交往。
  • 句意：彼此相隔道路有五千里之远，交往已经有三十年了。
• “当时携手人，今日无半全”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：当时一起携手游玩的人，如今连一半都没保全下来（很多人已离世或离散）。
• “咏题官舍内，赋韵僧房前”：
  • 字词：“咏题”“赋韵”，都指作诗。
  • 句意：过去我们在官舍内吟诗，在僧房前提笔赋韵。
• “公登略彴桥，况榜龙fp船”：
  • 字词：“略彴”，独木桥；“榜”，划船。
  • 句意：您登上独木桥，我划着龙fp船（fp可能为原文传抄错误等情况）。
• “远寺吐朱阁，春潮浮绿烟”：
  • 字词：“吐”，形象地写出远处寺庙朱阁仿佛从寺中凸显出来；“浮”，描绘出春潮上绿色烟雾缭绕的状态。
  • 句意：远处的寺庙中凸显出红色的楼阁，春天的潮水之上漂浮着绿色的烟雾。
• “鹓鸿翔邓林，沙鸨飞吴田”：
  • 字词：“鹓鸿”，泛指珍禽；“邓林”，古代神话中夸父逐日时弃杖所化的树林，这里泛指山林；“沙鸨”，一种鸟类。
  • 句意：珍禽在山林中飞翔，沙鸨在吴地的田野上翱翔。
• “诸子纷出祖，中宵久留连”：
  • 字词：“出祖”，古代为出行者祭祀路神并设宴送行；“中宵”，半夜。
  • 句意：诸位友人纷纷出来为出行者送行，一直到半夜还留恋不舍。
• “坐客三千人，皆称主人贤”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：座中宾客众多，大家都称赞主人贤德。
• “国士分如此，家臣亦依然”：
  • 字词：“国士”，国中杰出的人物；“家臣”，指为卿大夫家服务的臣属。
  • 句意：与国士之间的情分是如此深厚，家臣对主人的情谊也是依旧不变。
• “身在薜萝中，头刺文案边”：
  • 字词：“薜萝”，薜荔和女萝，常比喻隐者的服饰或住所；“头刺”，可理解为埋头。
  • 句意：自己身处隐居之地，却又不得不埋头于文案工作。
• “故吏已重叠，门生从联翩”：
  • 字词：“故吏”，旧部；“联翩”，接连不断。
  • 句意：旧部已经很多，门生也接连不断。
• “得罪为何名，无阶问皇天”：
  • 字词：“无阶”，没有途径。
  • 句意：自己获罪却不知罪名是什么，也没有途径去问苍天。
• “出门多岐路，命驾无由缘”：
  • 字词：“命驾”，命人驾车，指出行；“无缘”，没有机会。
  • 句意：出门面临众多歧路，却没有机会出行（指没有出路）。
• “伏承诸侍郎，顾念犹迍邅”：
  • 字词：“伏承”，俯受，常用于下对上，表示恭敬地接受；“迍邅”，处境不利、困顿。
  • 句意：恭敬地得知诸位侍郎还顾念我这处境困顿之人。
• “圣代逢三宥，营魂空九迁”：
  • 字词：“三宥”，古代指对犯罪者可从宽处理的三种情况；“营魂”，魂魄。
  • 句意：在圣明的时代遇到了从宽处理的机会，可自己的魂魄却还是空自辗转不安。

我们相隔道路五千里，交往已有三十年时光。
当年一起携手的友人，如今连一半都没留下。
我们曾在官舍内吟诗，在僧房前提笔赋韵。
您登上那独木小桥，我划动着龙形之船。
远处寺庙吐出朱红楼阁，春潮之上浮动绿色轻烟。
珍禽在山林中飞翔，沙鸨在吴地田野盘旋。
诸位友人纷纷出来送行，一直到半夜还不愿离散。
座中宾客足有三千人，都称赞主人贤德非凡。
与国士的情分如此深厚，家臣的情谊也依旧不变。
我身处隐居之地，却还得埋头于文案之间。
旧部已经众多，门生也接连不断。
我获罪却不知罪名，没途径去问苍天。
出门面前多条歧路，却没机会把行程开展。
恭敬得知诸位侍郎，还顾念我这困顿之人。
圣明时代有从宽机会，可我魂魄空自辗转难安。

顾况生活在中唐时期，他一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中内容可知，他回顾了过去与诸位侍郎交往的经历，此时他可能正处于得罪获谴、处境艰难的阶段，于是写诗给诸位侍郎，一方面回忆往昔情谊，另一方面倾诉自己如今的困境与无奈，希望能得到他们的关照。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中既有对过去与友人携手交游、聚会盛景的描写，如“咏题官舍内，赋韵僧房前”“坐客三千人，皆称主人贤”，又有对自己如今身处困境、得罪无名的叙述，如“得罪为何名，无阶问皇天”“出门多岐路，命驾无缘”，通过今昔对比，更突出了诗人当下的凄凉与无奈。
  • 借景抒情：“远寺吐朱阁，春潮浮绿烟。鹓鸿翔邓林，沙鸨飞吴田”描绘了一幅优美的自然景色，看似是单纯写景，但结合上下文，实则是借昔日美好的景色来反衬如今处境的不如意，抒发诗人内心的感慨。
• 语言特色：语言较为质朴平实，以叙述为主，在回忆与倾诉中娓娓道来自己的经历和情感。但也不乏生动的描写，如“吐”“浮”等动词的运用，使诗句更具画面感。
• 结构特点：整首诗先回忆过去的交往和经历，接着描绘当时的场景与聚会，最后倾诉自己的现状和困境，层次分明，结构清晰，使读者能清晰地感受到诗人情感的发展脉络。