同年春燕

这首诗描绘了同年士子们春日聚会的欢乐场景，展现了宴会上的热闹氛围和美好春光。诗人表达了与同年们的深厚情谊，激励大家坚守高远志向，追求卓越，不要被世俗所磨灭。

• “少年三十士，嘉会良在兹”：
  • 字词：“三十士”，指同年考中的众多士子；“嘉会”，美好的聚会；“良”，确实；“兹”，这里。
  • 句意：三十位年少的才俊，这场美好的聚会就在这里举行。
• “高歌摇春风，醉舞摧花枝”：
  • 字词：“摇”，激荡；“摧”，折损。
  • 句意：大家高声歌唱，歌声仿佛能摇动春风，醉酒后起舞，甚至碰折了花枝。
• “意荡晼晚景，喜凝芳菲时”：
  • 字词：“荡”，荡漾，形容心情愉悦；“晼晚”，傍晚；“凝”，凝聚；“芳菲”，花草芬芳，指春天。
  • 句意：心情在傍晚的景色中荡漾，喜悦之情凝聚在这繁花盛开的时节。
• “马迹攒騕袅，乐声韵参差”：
  • 字词：“攒”，聚集；“騕袅”，古代良马名；“参差”，形容乐声高低错落。
  • 句意：骏马的蹄印聚集在一起，乐声高低起伏，韵律优美。
• “视听改旧趣，物象含新姿”：
  • 字词：“视听”，所见所闻；“物象”，自然景物。
  • 句意：所见所闻改变了往日的情趣，自然景物都呈现出崭新的姿态。
• “红雨花上滴，绿烟柳际垂”：
  • 字词：“红雨”，指花瓣像雨一样飘落；“绿烟”，形容柳色如烟。
  • 句意：红色的花瓣像雨一样从花上滴落，绿色的柳烟在柳树枝头低垂。
• “淹中讲精义，南皮献清词”：
  • 字词：“淹中”，春秋时鲁国里名，孔子弟子子游居住此地，后泛指学术中心；“南皮”，地名，曹丕曾与友人在此聚会赋诗。
  • 句意：大家在这里探讨精深的学问义理，像当年南皮之会一样献上清新的诗词。
• “前贤与今人，千载为一期”：
  • 字词：“期”，会合。
  • 句意：古代的贤人和今天的我们，跨越千年在此相聚。
• “明鉴有皎洁，澄玉无磷缁”：
  • 字词：“明鉴”，明亮的镜子，比喻人的内心；“磷缁”，受污染变色。
  • 句意：我们的心像明亮的镜子一样皎洁，像清澈的美玉一样不会被污染。
• “永与沙泥别，各整云汉仪”：
  • 字词：“云汉”，天河，比喻高远的志向；“仪”，仪态，这里指志向。
  • 句意：永远与污浊的沙泥分别，各自整理好高远的志向。
• “盛气自中积，英名日四驰”：
  • 字词：“盛气”，豪迈的气概；“四驰”，向四方传播。
  • 句意：豪迈的气概在心中积聚，美好的名声一天天向四方传播。
• “塞鸿绝俦匹，海月难等夷”：
  • 字词：“塞鸿”，塞外的大雁，比喻杰出的人；“俦匹”，伴侣，匹敌；“等夷”，等同。
  • 句意：我们像塞外的大雁一样无人能比，像海上的明月一样难以企及。
• “抑郁忽已尽，亲朋乐无涯”：
  • 字词：“抑郁”，忧郁压抑。
  • 句意：忧郁压抑的情绪忽然都消失了，亲朋好友们欢乐无边。
• “幽蘅发空曲，芳杜绵所思”：
  • 字词：“幽蘅”，香草名；“空曲”，幽深的角落；“芳杜”，香草杜若；“绵”，绵延。
  • 句意：幽深的香草在角落中散发芬芳，杜若的香气绵延着我们的思念。
• “浮迹自聚散，壮心谁别离”：
  • 字词：“浮迹”，行踪不定。
  • 句意：我们的行踪自然有聚有散，但壮志豪情又怎会因离别而改变。
• “愿保金石志，无令有夺移”：
  • 字词：“金石志”，像金石一样坚固的志向；“夺移”，改变。
  • 句意：希望大家保持像金石一样坚固的志向，不要让它被改变。

三十位年少才俊，
这场盛会实在美妙。
高声歌唱撼动春风，
醉酒起舞碰折花枝。
心情在傍晚荡漾，
喜悦凝聚在芳菲时节。
骏马的蹄印聚集，
乐声高低韵律优美。
所见所闻改旧趣，
自然景物展新姿。
红花瓣如雨点落下，
绿柳烟在枝头低垂。
大家探讨精深义理，
像南皮之会献诗赋。
前贤今人跨越千年，
在此相聚共叙情谊。
我们心如明镜皎洁，
如玉无瑕不受污染。
永远远离污浊沙泥，
各自整理高远志向。
豪迈气概心中积聚，
美好名声四方传播。
我们如鸿无人能比，
似月高悬难以企及。
忧郁压抑一扫而空，
亲朋好友欢乐无边。
香草在角落散芬芳，
杜若香气绵延思念。
行踪聚散本是自然，
壮志岂会因别改变。
愿保坚定金石之志，
不让志向轻易动摇。

孟郊一生困顿，直到四十六岁才进士及第。这首诗应是他中进士后与同年们春日聚会时所作。在经历了多年的坎坷后，终于在科举上取得成功，与同年们相聚，心中充满了喜悦和对未来的憧憬，于是写下此诗以记盛会并抒发情怀。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有对春日聚会热闹场景的描写，如“高歌摇春风，醉舞摧花枝”“马迹攒騕袅，乐声韵参差”，展现出欢快的氛围；又有对自然景色的描绘，如“红雨花上滴，绿烟柳际垂”，营造出美好的意境。同时，将诗人的喜悦、豪情等情感融入其中，情景交融，使诗歌富有感染力。
  • 用典：运用了“淹中”“南皮”等典故，增添了诗歌的文化内涵，表明同年们既有学术上的探讨，又有文学上的创作，展现出高雅的志趣和深厚的文化素养。
• 语言特色：语言豪放大气，如“塞鸿绝俦匹，海月难等夷”等诗句，生动地展现出诗人和同年们的自信与豪迈。同时，又不乏细腻之处，如对自然景色的描写，“红雨花上滴，绿烟柳际垂”，用词精准，描绘出一幅美丽的春日图景。
• 意境营造：通过对聚会场景和自然景色的描写，营造出一种欢快、昂扬、充满希望的意境。诗中既有对当下欢乐时光的珍惜，又有对未来的期许和坚定的志向，使读者能够感受到诗人积极向上的精神风貌。