诗无敌

送丘健至州敕放作时任下邽县

隋唐五代 · 储光羲

太史登观台,天街耀旄头。大君忽霆震,诏爵冠军侯。
南必梁孙源,西将圉昆丘。河陇征击卒,虎符到我州。
朝集咸林城,师言乱啁啾。杀气变木德,凛凛如高秋。
元戎启神皇,庙堂发嘉谋。息兵业稼穑,归马复休牛。
和风开阴雪,大耀中天流。欢声殷河岳,涵荡非烟浮。
邦牧新下车,德礼彼甿讴。乾坤日交泰,吾亦遂优游。

简要说明

这首诗围绕朝廷军事行动展开,先描述朝廷下诏征兵的紧张局势,接着叙述决策转变为息兵务农,最后展现出和平欢乐的景象,表达了诗人对和平的期盼以及在和平环境中得以优游的愉悦心情。

逐句注释

  • “太史登观台,天街耀旄头”:
    • 字词:“太史”,古代官职名,负责天文历法等事;“观台”,观测天象的高台;“天街”,星名,属毕宿;“旄头”,星名,象征胡星,主兵乱。
    • 句意:太史登上观天台观测天象,天街星旁的旄头星闪耀,预示着战乱。
  • “大君忽霆震,诏爵冠军侯”:
    • 字词:“大君”,指皇帝;“霆震”,像雷霆震动,形容皇帝决策迅速威严;“冠军侯”,汉代名将霍去病曾被封冠军侯,这里泛指立战功者。
    • 句意:皇帝突然做出决策,下诏封赐将领。
  • “南必梁孙源,西将圉昆丘”:
    • 字词:“梁孙源”,地名,具体位置不详;“圉”,防御;“昆丘”,昆仑山,这里泛指西部边疆。
    • 句意:军队向南要到达梁孙源,向西要防御昆丘。
  • “河陇征击卒,虎符到我州”:
    • 字词:“河陇”,指河西、陇右地区;“虎符”,古代调兵的凭证。
    • 句意:朝廷从河陇地区征调士兵,虎符传到了我们这个州。
  • “朝集咸林城,师言乱啁啾”:
    • 字词:“咸林城”,州城名;“啁啾”,鸟叫声,这里形容士兵们的嘈杂议论声。
    • 句意:早晨士兵们聚集在咸林城,军中的议论声嘈杂混乱。
  • “杀气变木德,凛凛如高秋”:
    • 字词:“木德”,古代五行学说中,木代表春天,象征生机;“高秋”,深秋。
    • 句意:战场上的杀气改变了春天的生机,寒冷的氛围如同深秋。
  • “元戎启神皇,庙堂发嘉谋”:
    • 字词:“元戎”,主将;“神皇”,指皇帝;“庙堂”,朝廷。
    • 句意:主将向皇帝启奏,朝廷想出了好的谋略。
  • “息兵业稼穑,归马复休牛”:
    • 字词:“稼穑”,耕种和收获,泛指农业生产;“归马”“休牛”,出自“归马于华山之阳,放牛于桃林之野”,表示停止战争,让战马和耕牛休息。
    • 句意:停止战争,让士兵从事农业生产,让战马和耕牛得到休息。
  • “和风开阴雪,大耀中天流”:
    • 字词:“和风”,温和的风;“大耀”,指太阳的光辉。
    • 句意:温和的风驱散了阴雪,太阳的光辉在天空中流淌。
  • “欢声殷河岳,涵荡非烟浮”:
    • 字词:“殷”,震动;“涵荡”,荡漾;“非烟”,祥瑞之云。
    • 句意:欢呼声震动了山河,祥瑞之云在天空中荡漾飘浮。
  • “邦牧新下车,德礼彼甿讴”:
    • 字词:“邦牧”,州郡长官;“下车”,指官员到任;“甿”,百姓;“讴”,歌颂。
    • 句意:州郡长官刚刚到任,以德行和礼仪治理地方,受到百姓的歌颂。
  • “乾坤日交泰,吾亦遂优游”:
    • 字词:“乾坤”,天地;“交泰”,指天地之气融合通畅,象征吉祥、太平;“优游”,悠闲自在。
    • 句意:天地间日益太平,我也能悠闲自在了。

现代译文

太史登上观天台观测,天街旁旄头星闪耀预示战乱。
皇帝突然威严决策,下诏封赐有功将领。
军队向南要到梁孙源,向西要防御西部边疆。
河陇地区征调士兵,虎符传到我们这州。
早晨士兵聚集在咸林城,军中议论嘈杂混乱。
战场上的杀气改变了春意,寒冷如深秋一般。
主将向皇帝启奏,朝廷想出好谋略。
停止战争从事农耕,让战马耕牛休息。
和风吹散阴雪,阳光在天空流淌。
欢呼声震动山河,祥瑞之云飘浮荡漾。
州郡长官新到任,以德礼治民受百姓颂扬。
天地间日益太平,我也能悠闲自在。

创作背景

储光羲生活在唐朝,这首诗具体创作时间不详。当时唐朝边境可能面临军事冲突,朝廷最初有军事行动的打算,征兵备战。后来决策发生转变,决定息兵务农。诗人时任下邽县官员,见证了这一过程,有感而发创作此诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中先描绘了征兵时紧张的战争氛围,如“杀气变木德,凛凛如高秋”,后又展现了息兵后的和平欢乐景象,如“欢声殷河岳,涵荡非烟浮”,通过对比突出了和平的美好。
    • 象征:“旄头”象征战乱,“和风”“大耀”象征和平与希望,用这些象征手法增强了诗歌的表现力。
  • 语言特色:语言较为古朴庄重,符合诗歌所反映的朝廷决策等重大主题。运用了一些具有时代特色的词汇,如“太史”“虎符”“元戎”等,增添了诗歌的历史感。
  • 意境营造:前半部分营造出紧张压抑的战争氛围,后半部分则营造出和平、欢快、祥瑞的意境,通过场景的转换和氛围的渲染,使读者能深刻感受到战争与和平的巨大差异,以及诗人对和平的赞美和向往。