送张参明经举，兼向泾州觐省

这首诗是孟浩然为送友人张参参加明经科考试并前往泾州探望父母而作。诗中赞扬了张参的孝顺，肯定了他的才华，表达了对友人的赞美和送别之情。

• “十五彩衣年，承欢慈母前”：
  • 字词：“彩衣年”，指童年。相传春秋时楚国老莱子事亲至孝，年七十，常穿五彩衣，作婴儿状以娱双亲。“承欢”，迎合人意，博取欢心，特指侍奉父母。
  • 句意：张参十五岁时，在慈母面前承欢尽孝。
• “孝廉因岁贡，怀橘向秦川”：
  • 字词：“孝廉”，汉代选举官吏的两种科目名，孝，指孝子；廉，指廉洁之士，后来合称孝廉，这里指参加明经科考试的张参；“岁贡”，古代诸侯或属国每年向朝廷进献礼品，也指地方向朝廷荐举人才；“怀橘”，典故，三国时陆绩六岁时，在袁术处做客，见橘，怀藏三枚，欲归遗母。“秦川”，泛指今陕西、甘肃秦岭以北的平原地带，这里指泾州所在之地。
  • 句意：张参凭借才华通过岁贡参加明经科考试，怀揣着对母亲的孝心前往秦川。
• “四座推文举，中郎许仲宣”：
  • 字词：“文举”，指孔融，字文举，东汉末年文学家，“建安七子”之一，以才学著称。“中郎”，指蔡邕，东汉时期名臣，文学家、书法家，曾任左中郎将。“仲宣”，指王粲，字仲宣，“建安七子”之一，才学出众，蔡邕曾倒屣相迎。
  • 句意：在座的人都推举张参如同孔融一样有才华，就像蔡邕赞许王粲那样，大家都认可张参的才学。
• “泛舟江上别，谁不仰神仙”：
  • 字词：“神仙”，这里比喻张参既孝且才，令人羡慕。
  • 句意：在江上泛舟送别张参，谁不羡慕他既孝顺又有才华，如同神仙一般呢。

张参十五岁的童年时光，
在慈母面前承欢尽孝道。
凭借才华通过岁贡考试，
怀揣孝心前往秦川之地。
在座众人都推举他才高，
就像蔡邕赞许王粲一样。
在江上泛舟为他来送别，
谁不羡慕他如神仙一样。

孟浩然生活在唐朝，当时科举制度盛行，明经科是重要的科举科目之一。张参参加明经科考试并前往泾州探望父母，孟浩然与张参相识，有感于他的孝顺和才华，于是写下这首诗为他送行。具体创作时间难以确定，但应是孟浩然在日常社交中为送别友人而作。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“彩衣娱亲”“怀橘遗亲”“孔融才学”“蔡邕许王粲”等多个典故，不仅丰富了诗歌的内涵，还生动地展现了张参的孝顺和才学，增强了诗歌的文化底蕴。
  • 衬托手法：通过描写“四座推文举，中郎许仲宣”，以众人的推举和认可来衬托张参的才华出众，使读者更能感受到张参的优秀。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，却又富有表现力。用典自然贴切，没有刻意堆砌之感，使诗歌在质朴中透出高雅。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、赞美祝福的意境。前几句赞美张参的孝顺和才学，后两句在送别场景中表达对他的羡慕和祝福，情感真挚，意境和谐。