这首诗是白居易为送李校书趁寒食节归义兴山居而作。诗中称赞李校书洒脱自在、不忧生计的生活态度,想象他归乡时船上只有树阴相伴的情景,表达了对友人的送别之情以及对其生活方式的欣赏。
送李校书趁寒食归义兴山居
大见腾腾诗酒客,不忧生计似君稀。
到舍将何作寒食,满船唯载树阴归。
到舍将何作寒食,满船唯载树阴归。
简要说明
逐句注释
- “大见腾腾诗酒客,不忧生计似君稀”:
- 字词:“腾腾”,悠闲自在的样子;“君”,指李校书。
- 句意:我见过很多悠闲自在、以诗酒为乐的人,但像你这样不担忧生计的实在是少见。
- “到舍将何作寒食,满船唯载树阴归”:
- 字词:“舍”,指李校书在义兴的山居;“寒食”,寒食节,传统节日。
- 句意:你回到山居后拿什么过寒食节呢?恐怕满船带回去的只有一路的树阴罢了。
现代译文
我见过不少逍遥自在的诗酒之人,
像你这样不操心生计的实在稀少。
回到山居你要如何度过寒食佳节,
怕是只有满船的树阴与你相伴而归。
创作背景
白居易生活在唐朝,当时社会文化繁荣,文人之间交往频繁。这首诗具体创作时间难以确切知晓,但应是在他与李校书交往期间,李校书要趁寒食节回到义兴山居时,白居易为其送行而写下此诗。诗中体现出当时文人之间洒脱、闲适的交往氛围。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:首句通过“大见”众多诗酒客,衬托出李校书“不忧生计”的独特,突出友人的洒脱不羁。
- 想象联想:尾句“满船唯载树阴归”,诗人发挥想象,描绘出李校书归途中的情景,增添了诗歌的画面感和意境美。
- 语言特色:语言通俗易懂,质朴自然,如日常对话般亲切,却又蕴含着对友人的欣赏与关切之情。
- 意境营造:整首诗营造出一种闲适、清幽的意境。诗人从称赞友人的生活态度,到想象其归乡的情景,让读者感受到一种远离尘世纷扰、悠然自得的氛围,表达了对这种生活方式的向往。
常见问题
《送李校书趁寒食归义兴山居》的作者和朝代是什么?
《送李校书趁寒食归义兴山居》的作者是白居易,页面按唐作品展示。
《送李校书趁寒食归义兴山居》主要写了什么?
这首诗是白居易为送李校书趁寒食节归义兴山居而作。诗中称赞李校书洒脱自在、不忧生计的生活态度,想象他归乡时船上只有树阴相伴的情景,表达了对友人的送别之情以及对其生活方式的欣赏。
《送李校书趁寒食归义兴山居》的创作背景是什么?
白居易生活在唐朝,当时社会文化繁荣,文人之间交往频繁。这首诗具体创作时间难以确切知晓,但应是在他与李校书交往期间,李校书要趁寒食节回到义兴山居时,白居易为其送行而写下此诗。诗中体现出当时文人之间洒脱、闲适的交往氛围。
《送李校书趁寒食归义兴山居》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :首句通过“大见”众多诗酒客,衬托出李校书“不忧生计”的独特,突出友人的洒脱不羁。 想象联想 :尾句“满船唯载树阴归”,诗人发挥想象,描绘出李校书归途中的情景,增添了诗歌的画面感和意境美。 语言特色 :语言通俗易懂,质朴自然,如日常对话般亲切,却又蕴含着对友人的欣赏与关切之情。 意境营造 :整首诗营造出一种闲适、清幽的意境。诗人从称赞...