双燕

这首诗以双燕为描写对象，诗人由双燕的行为联想到自身，通过双燕衔泥筑巢、养子奔波等情景，抒发了自己漂泊异乡的感慨以及对回归故土的期盼。

• “旅食惊双燕，衔泥入此堂”：
  • 字词：“旅食”，在他乡谋生；“惊”，惊讶。
  • 句意：我在他乡谋生，惊讶地看到一双燕子，衔着泥土飞入这堂屋。
• “应同避燥湿，且复过炎凉”：
  • 字词：“应”，猜想；“避燥湿”，躲避干燥和潮湿的环境；“炎凉”，指冷暖、寒暑变化。
  • 句意：猜想它们也是为了躲避燥湿的环境，并且经历了寒暑的变化。
• “养子风尘际，来时道路长”：
  • 字词：“风尘际”，指在动荡不安的环境中；“来时长”，来的时候路途遥远。
  • 句意：它们在动荡的环境中养育子女，来的时候路途十分遥远。
• “今秋天地在，吾亦离殊方”：
  • 字词：“天地在”，天地依旧；“殊方”，他乡、异地。
  • 句意：今年秋天天地依旧，我也将要离开这异地他乡。

我在他乡谋生，惊讶地看到
一双燕子衔着泥土飞入堂屋。
猜想它们也是为避燥湿之苦，
还经历了寒暑的冷暖变化。
它们在动荡中辛苦养育子女，
来的时候路途是那么的遥远。
今年秋天天地依然一如往昔，
我也将离开这遥远的异乡。

杜甫一生漂泊，这首诗具体创作时间难以精准确定，但应是他处于漂泊生涯中的某个阶段。杜甫一生历经安史之乱等社会动荡，长期辗转多地，在他乡为生计奔波。此诗便是他在漂泊途中，看到双燕的行为而有感而发，借双燕来寄托自己的身世之感。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人借双燕来寄托自己的情感。双燕的漂泊、养育子女的艰辛，就如同诗人自己在异乡的生活，通过对双燕的描写，抒发了自己漂泊不定、为生活奔波的感慨。
  • 联想类比：诗人由双燕的行为联想到自己的处境，将双燕的避燥湿、过炎凉、路途长等与自己的漂泊生涯相类比，使情感的表达更加自然和深沉。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但却能生动地描绘出双燕的形象和自己的心境。如“旅食惊双燕”“来时长”等语句，简洁直白地表达出诗人的惊讶和感慨。
• 意境营造：诗中营造出一种漂泊、动荡的意境。双燕在风尘中养育子女，诗人在异乡为生计奔波，天地虽依旧，但人却处于漂泊之中，这种意境深刻地传达出诗人内心的孤独和对回归故土的渴望。