陈情献江西李常侍五首

这组诗是许棠向江西李常侍陈情之作，主题围绕诗人多年科举不顺、仕途坎坷展开。诗中表达了诗人在漫长岁月里的艰难跋涉、怀才不遇的苦闷、对前途的迷茫，以及对李常侍能给予提携的期盼。

• “二十二三年，游秦复滞燕”：
  • 字词：“游秦”，指到京城长安等地游历求仕；“滞燕”，被困于燕地，燕地大致在今河北北部、辽宁西部一带。
  • 句意：二十多年来，先是到长安等地求仕，又被困在燕地。
• “徒陪群彦后，自苦此生前”：
  • 字词：“群彦”，众多有才学的人；“自苦”，自己折磨自己。
  • 句意：只是跟在众多才俊后面，在这有生之年自己一直受苦。
• “径折啼猿树，岩荒喷月泉”：
  • 字词：“径折”，小路曲折；“啼猿树”，有猿啼叫的树；“喷月泉”，在月光下喷水的泉。
  • 句意：走过曲折的有猿啼的小路，经过荒芜的在月光下喷水的山岩。
• “东堂曾受荐，垂白志犹坚”：
  • 字词：“东堂”，指科举考场；“垂白”，头发将白，指年老。
  • 句意：曾经在科举考场受到推荐，到头发快白了志向依旧坚定。
• “淅淅复栖栖，人间只自迷”：
  • 字词：“淅淅”，形容风声，也有凄凉之意；“栖栖”，忙碌不安的样子。
  • 句意：在凄凉与忙碌中，在人间自己只感到迷茫。
• “终年愁远道，到老去何蹊”：
  • 字词：“蹊”，小路，这里指出路。
  • 句意：整年都为远行发愁，到老了都不知道出路在哪里。
• “始见红叶落，又闻黄鸟啼”：
  • 字词：红叶落代表秋天，黄鸟啼代表春天。
  • 句意：刚看到红叶飘落，又听到黄鸟啼叫，时光匆匆。
• “不因趋大旆，谁肯暂提携”：
  • 字词：“大旆”，大将的旗帜，这里指李常侍；“提携”，提拔、帮助。
  • 句意：如果不是来投奔李常侍，谁肯暂时帮助我一下呢。
• “童蒙即苦辛，未识杏园春”：
  • 字词：“童蒙”，年幼无知的时候；“杏园春”，指科举中第后的游宴之乐。
  • 句意：从小就受苦，从来没体验过科举中第后的欢乐。
• “谩倚无为日，还成不偶人”：
  • 字词：“漫倚”，徒然依靠；“无为日”，无所作为的日子；“不偶人”，命运不好的人。
  • 句意：徒然地度过那些无所作为的日子，最后还是成了命运不好的人。
• “乡程长恨远，旅梦亦愁贫”：
  • 字词：“乡程”，回家的路程；“旅梦”，旅途的梦境。
  • 句意：一直遗憾回家的路程遥远，在旅途中做梦都为贫困发愁。
• “天地虽云广，殊难寄此身”：
  • 字词：“殊”，很、非常。
  • 句意：虽然说天地很广阔，但却很难让自己容身。
• “春闱久已滞，秋赋又逢停”：
  • 字词：“春闱”，春季的科举考试；“秋赋”，秋季的科举考试。
  • 句意：春季的科举考试已经很久没有考中，秋季的科举考试又遇到停考。
• “选士疑长阻，伤时自不宁”：
  • 字词：“选士”，选拔人才；“伤时”，为时势而感伤。
  • 句意：怀疑选拔人才的道路会一直受阻，为时势感伤自己内心不得安宁。
• “秦城还逐梦，楚徼影随形”：
  • 字词：“秦城”，指长安；“楚徼”，楚地的边界。
  • 句意：在长安还在追逐自己的梦想，到了楚地的边界自己的影子也一直相随。
• “此去吟虽苦，何人更肯听”：
  • 字词：“吟”，吟诗，这里指倾诉自己的苦闷。
  • 句意：这次去倾诉自己的苦闷，又有谁肯听呢。
• “孤立时全塞，求名势转难”：
  • 字词：“孤立”，孤单无援；“塞”，阻塞不通。
  • 句意：孤单无援的时候一切道路都阻塞不通，追求功名的形势变得更加艰难。
• “身多离下国，分合阻长安”：
  • 字词：“下国”，指自己的家乡；“分合”，命运该当。
  • 句意：自己多次离开家乡，命运似乎注定要被阻隔在长安之外。
• “越鸟啼春早，蛮花送雨寒”：
  • 字词：“越鸟”，南方的鸟；“蛮花”，南方的花。
  • 句意：南方的鸟早早地在春天啼叫，南方的花在雨中送来寒意。
• “丘门沾顾重，未别欲阑干”：
  • 字词：“丘门”，指孔门，这里借指李常侍门下；“沾顾重”，受到看重照顾；“阑干”，泪流纵横的样子。
  • 句意：在李常侍门下受到看重照顾，还没分别就忍不住泪流纵横。

二十多年间，我先到长安求仕又被困燕地。
只能跟在众多才俊之后，这一生自己一直受苦。
走过曲折有猿啼的小路，经过荒芜月光下喷水的山岩。
曾经在科举考场受推荐，到头发快白志向依旧坚定。
在凄凉与忙碌中，在人间我只感到迷茫。
整年为远行发愁，到老都不知出路在哪。
刚见红叶飘落，又闻黄鸟啼叫，时光匆匆。
若不是来投奔您，谁肯暂时帮我一把。
从小就受苦，没体验过科举中第的欢乐。
徒然度过无所作为的日子，还是成了命运不好的人。
一直遗憾回家路远，旅途中做梦都为贫困发愁。
天地虽广阔，却难容我身。
春试很久没考中，秋试又遇停考。
怀疑选才之路一直受阻，为时事感伤内心难安。
在长安追逐梦想，到楚地边界影子相随。
这次倾诉苦闷，又有谁肯倾听。
孤单时道路全阻塞，求功名形势更艰难。
多次离开家乡，命运似阻隔在长安之外。
南方鸟春天早啼，南方花雨中送寒。
在您门下受看重，还没分别就已泪流满面。

许棠生活在晚唐时期，科举制度虽仍存在，但仕途竞争激烈，社会动荡不安。他一生科举不顺，多次参加考试都未能中第。这组诗是他向江西李常侍陈情之作，希望能得到李常侍的赏识和提携，以改变自己的命运。诗中通过回顾自己多年求仕的艰辛历程，表达了对科举不顺的无奈和对前途的迷茫。

• 表现手法：
  • 借景抒情：如“径折啼猿树，岩荒喷月泉”“越鸟啼春早，蛮花送雨寒”等句，通过描绘自然景色，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，抒发了诗人内心的苦闷和对前途的迷茫。
  • 对比衬托：“徒陪群彦后，自苦此生前”将自己与群彦对比，突出自己的怀才不遇；“天地虽云广，殊难寄此身”以天地的广阔衬托自己容身的艰难，强化了诗人的孤独感和无助感。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚，诗人用直白的语言倾诉自己多年求仕的艰辛和痛苦，没有过多的修饰，但却能深深打动读者。
• 结构特点：这组诗以时间为线索，从自己二十多年的求仕经历写起，依次叙述了自己在科举路上的挫折、生活的困苦、对前途的迷茫以及对李常侍的期盼，层次分明，条理清晰，使读者能够全面了解诗人的遭遇和心境。