答柳柳州食虾蟆

这首诗是韩愈回复柳宗元的作品，围绕食虾蟆一事展开。诗中先描述虾蟆的外貌、习性和叫声之烦人，接着引经据典说明古人对虾蟆的态度，又谈及自己从难以下咽到逐渐适应吃虾蟆的过程，最后对柳宗元甘食虾蟆表示不解，体现出两人在饮食习俗及观念上的交流与探讨。

• “虾蟆虽水居，水特变形貌”：
  • 字词：“特”，只是。
  • 句意：虾蟆虽然生活在水里，但水只是改变了它的形貌。
• “强号为蛙哈，于实无所校”：
  • 字词：“号”，称呼；“校”，区别。
  • 句意：勉强把它们称作蛙和哈，实际上并没有什么区别。
• “虽然两股长，其奈脊皴疱”：
  • 字词：“奈”，无奈；“皴疱”，皮肤粗糙起疙瘩。
  • 句意：虽然它两条腿很长，无奈背上满是粗糙的疙瘩。
• “跳踯虽云高，意不离泞淖”：
  • 字词：“跳踯”，跳跃；“泞淖”，泥泞的地方。
  • 句意：虽然它能跳得很高，但心里还是离不开泥泞之地。
• “鸣声相呼和，无理只取闹”：
  • 字词：“呼和”，呼应。
  • 句意：它们的叫声相互呼应，毫无道理，只是在取闹。
• “周公所不堪，洒灰垂典教”：
  • 字词：“周公”，西周初期政治家；“垂”，留下；“典教”，典章教训。
  • 句意：周公都不能忍受虾蟆，曾洒灰驱之并留下典章教训。
• “我弃愁海滨，恒愿眠不觉”：
  • 字词：“弃”，被贬谪；“海滨”，指韩愈被贬之地阳山，接近海边；“恒”，常常。
  • 句意：我被贬谪到海边，满心忧愁，常常希望能一睡不醒。
• “叵堪朋类多，沸耳作惊爆”：
  • 字词：“叵堪”，不堪，不能忍受；“朋类”，同类。
  • 句意：不能忍受它们同类众多，叫声在耳边像爆炸一样喧闹。
• “端能败笙磬，仍工乱学校”：
  • 字词：“端”，确实；“败”，破坏；“工”，擅长。
  • 句意：它们确实能破坏笙磬的和谐之音，还擅长扰乱学校的宁静。
• “虽蒙勾践礼，竟不闻报效”：
  • 字词：“勾践”，春秋时期越国君主；“礼”，礼遇。
  • 句意：虽然虾蟆曾受到勾践的礼遇，但最终也没听说它们有什么报效之举。
• “大战元鼎年，孰强孰败桡”：
  • 字词：“元鼎”，汉武帝年号；“败桡”，失败。
  • 句意：在元鼎年间的大战中，谁强谁弱、谁胜谁败呢。
• “居然当鼎味，岂不辱钓罩”：
  • 字词：“鼎味”，鼎中的食物；“钓罩”，钓鱼和捕鱼的工具。
  • 句意：虾蟆居然成了鼎中的食物，这难道不辱没了钓鱼和捕鱼的工具吗。
• “余初不下喉，近亦能稍稍”：
  • 字词：“稍稍”，逐渐。
  • 句意：我起初难以下咽，近来也能稍微吃一点了。
• “常惧染蛮夷，失平生好乐”：
  • 字词：“染”，沾染；“好乐”，喜好。
  • 句意：常常害怕沾染了蛮夷的习俗，失去了平生的喜好。
• “而君复何为，甘食比豢豹”：
  • 字词：“豢豹”，饲养的豹，这里指珍馐美味。
  • 句意：而你又为什么这样，甘心把吃虾蟆当作享受珍馐一样。
• “猎较务同俗，全身斯为孝”：
  • 字词：“猎较”，古代风俗，打猎后争夺猎物；“全身”，保全自身。
  • 句意：打猎争夺是为了随俗，保全自身才是孝道。
• “哀哉思虑深，未见许回棹”：
  • 字词：“回棹”，回船，这里指改变想法。
  • 句意：可悲啊你思虑太深，没见你答应改变想法。

虾蟆虽然生活在水里，
水仅仅改变了它的模样。
勉强把它们叫做蛙哈，
实际上并没有啥两样。
虽说它两条腿挺长，
无奈背上疙瘩又粗又脏。
虽说它能跳得很高，
心思却离不开那烂泥塘。
它们叫声彼此呼应，
无理取闹实在荒唐。
周公都难以忍受它，
洒灰驱之留下典章。
我被贬到海边满心愁，
常想一睡不醒把心伤。
受不了它们同类太多，
叫声在耳边像爆炸一样。
它们真能破坏音乐美，
还擅长把学校来搅嚷。
虽说曾受勾践的礼遇，
却没听说有啥报答的迹象。
元鼎年间那场大战，
谁强谁弱胜负难讲。
虾蟆竟成了鼎中食物，
岂不辱没了捕鱼的工具。
我起初难以下咽，
近来也能吃一点点。
常怕沾染蛮夷习俗，
丢掉了平生的喜好习惯。
而你却为何这样，
甘心把吃虾蟆当美餐。
打猎随俗为入乡，
保全自身才是孝的体现。
可悲你思虑太过深沉，
不见你答应改变观念。

唐永贞元年（805 年），韩愈被贬阳山令，柳宗元被贬永州司马。岭南地区有食虾蟆的习俗，柳宗元在当地可能食用了虾蟆并写信告知韩愈，韩愈便写了这首诗回复。诗中体现了韩愈身处被贬之地，对当地习俗既有所适应又有所保留的复杂心态，以及与柳宗元在观念上的交流。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗中借对虾蟆的描写，如外貌、习性、叫声等，来表达自己对一些事物的看法和态度，同时也映射出自己被贬后的心境和对当地习俗的感受。
  • 用典丰富：运用周公洒灰驱虾蟆、勾践礼遇虾蟆、元鼎年大战等典故，增强了诗歌的文化底蕴和表现力，使诗歌更具说服力，也委婉地表达了自己的观点。
• 语言特色：语言质朴直白，用较为通俗的语言描述虾蟆的特点和自己的感受，如“跳踯虽云高，意不离泞淖”“鸣声相呼和，无理只取闹”等，生动形象地展现出虾蟆的可厌之处。同时，在表达自己的情感和观点时，又不失文人的雅致。
• 结构安排：全诗先写虾蟆的特点，接着引经据典说明古人对虾蟆的态度，再谈及自己对吃虾蟆的适应过程，最后对柳宗元吃虾蟆的行为表示不解和劝诫，层次分明，结构严谨。通过层层递进的方式，将自己的观点和情感逐步展现出来。