送李友路秀才赴举

这首诗是刘禹锡为送李友路秀才赴科举考试而作。诗中表达了对李友路这位相门子弟的怜惜，赞扬他生长富贵却勤奋好学，鼓励他通过科举获取功名以荣亲，期待他来年科举高中，让父母开心。

• “谁怜相门子，不语望秋山”：
  • 字词：“相门子”，指出生于宰相家庭的子弟；“怜”，怜惜。
  • 句意：有谁会怜惜这位出生在宰相家庭的子弟，默默无言地望着秋天的山峦。
• “生长绮纨内，辛勤笔砚间”：
  • 字词：“绮纨”，华丽的丝织品，这里代指富贵奢华的生活环境。
  • 句意：他生长在富贵奢华的环境中，却能在笔墨纸砚间辛勤苦学。
• “荣亲在名字，好学弃官班”：
  • 字词：“荣亲”，使父母荣耀；“名字”，指科举中取得功名；“官班”，指因门第而获得的官位。
  • 句意：要让父母荣耀就在于科举中取得功名，他好学上进，放弃了凭借门第获得的官位。
• “伫俟明年桂，高堂开笑颜”：
  • 字词：“伫俟”，长久等待；“桂”，这里用折桂指代科举中第；“高堂”，指父母。
  • 句意：长久地等待你明年科举高中，让父母绽开笑颜。

有谁会怜惜这位相门子弟，
默默无言地望着秋日山峦。
他生长在富贵奢华的环境，
却在笔墨纸砚间刻苦钻研。
要让父母荣耀需科举成名，
他好学放弃了门第的官衔。
长久等待你明年科举折桂，
让高堂的父母都绽开笑颜。

刘禹锡生活在中唐时期，科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗具体创作时间不详，但应是李友路准备参加科举考试时，刘禹锡为其送行而作。李友路出身相门，却不依赖家族荫庇，选择通过科举求取功名，这种精神得到了刘禹锡的赞赏和鼓励。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将李友路“生长绮纨内”的富贵生活与“辛勤笔砚间”的刻苦学习形成鲜明对比，突出了他勤奋好学、不贪图安逸的品质。
  • 托物言志（借事抒情）：借送李友路赴科举之事，表达了对勤奋好学、积极进取精神的赞扬，以及对科举能够选拔人才的肯定。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却饱含深情，真挚地表达了对李友路的鼓励和期待。
• 意境营造：通过描述李友路的形象和行为，营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗的最后一句“伫俟明年桂，高堂开笑颜”，更是展现出一幅温馨美好的画面，让读者感受到科举成功带来的荣耀和喜悦。