舞曲歌辞：霓裳辞十首

这组诗围绕《霓裳羽衣曲》展开，生动地描绘了宫廷中演奏、教习《霓裳羽衣曲》的场景，展现了宫廷音乐活动的盛大与奢华，同时也涉及到杨贵妃等人物与该曲的关联，蕴含着对宫廷生活的细致刻画和一定的历史感怀。

• “弟子部中留一色，听风听水作霓裳”：
  • 字词：“弟子部”，指宫廷中学习歌舞的乐工歌女群体；“一色”，指特别出众的人才；“听风听水”，传说唐玄宗曾根据风、水之声创作《霓裳羽衣曲》。
  • 句意：在弟子部中留下特别出色的人，听闻风、水之声而创作了《霓裳羽衣曲》。
• “散声未足重来授，直到床前见上皇”：
  • 字词：“散声”，指乐曲开始时的散板音调；“上皇”，指唐玄宗。
  • 句意：散板的音调还不满意，重新来传授，一直到皇帝床前让皇帝过目。
• “中管五弦初半曲，遥教合上隔帘听”：
  • 字词：“中管五弦”，乐器名；“合上”，指演奏配合。
  • 句意：中管五弦演奏到乐曲的一半，隔着帘子远远地指导演奏者配合。
• “一声声向天头落，效得仙人夜唱经”：
  • 字词：“天头”，天空尽头。
  • 句意：乐声一声声好像从天空尽头落下，仿佛是仙人在夜间诵经的声音。
• “自直梨园得出稀，更番上曲不教归”：
  • 字词：“直”，通“值”，值班；“梨园”，唐玄宗时宫廷训练乐工的机构；“更番”，轮流。
  • 句意：自从在梨园值班后，很少能出去，轮流演奏乐曲，不让回去。
• “一时跪拜霓裳彻，立地阶前赐紫衣”：
  • 字词：“彻”，演奏完毕；“紫衣”，唐代高级官员的服色，这里赏赐紫衣是一种恩宠。
  • 句意：《霓裳羽衣曲》演奏完毕，众人一起跪拜，马上在台阶前就得到了赏赐的紫衣。
• “旋翻新谱声初足，除却梨园未教人”：
  • 字词：“旋”，不久；“新谱”，新的曲谱。
  • 句意：不久新谱成的曲调刚刚完善，除了梨园中的人还没有教给别人。
• “宣与书家分手写，中官走马赐功臣”：
  • 字词：“书家”，擅长书法的人；“中官”，宦官。
  • 句意：皇帝下令让书法家分别书写曲谱，宦官骑马将曲谱赏赐给功臣。
• “伴教霓裳有贵妃，从初直到曲成时”：
  • 字词：“贵妃”，指杨贵妃。
  • 句意：杨贵妃陪伴教习《霓裳羽衣曲》，从开始一直到曲子完成。
• “日长耳里闻声熟，拍数分毫错总知”：
  • 字词：“拍数”，乐曲的节拍。
  • 句意：日子久了，耳朵里听熟了乐声，节拍的细微差错都能知道。
• “弦索𪭢𪭢隔彩云，五更初发一山闻”：
  • 字词：“𪭢𪭢”，形容弦乐声；“五更”，凌晨三到五点。
  • 句意：弦乐声“𪭢𪭢”作响，好像隔着彩云传来，五更时分开始演奏，整座山都能听到。
• “武皇自送西王母，新换霓裳月色裙”：
  • 字词：“武皇”，这里借指唐玄宗；“西王母”，神话人物，此处可能暗指杨贵妃。
  • 句意：唐玄宗亲自送别类似西王母般的人物（杨贵妃），她换上了月色般的《霓裳羽衣曲》演出服饰。
• “敕赐宫人澡浴回，遥看美女院门开”：
  • 字词：“敕赐”，皇帝下令赏赐。
  • 句意：皇帝下令让宫女们洗浴回来，远远地看到美女居住的院子门打开了。
• “一山星月霓裳动，好字先从殿里来”：
  • 字词：“好字”，可能指对演奏的赞美之词。
  • 句意：整座山在星月照耀下，《霓裳羽衣曲》的乐声响起，对演奏的赞美之词先从宫殿里传出来。
• “传呼法部按霓裳，新得承恩别作行”：
  • 字词：“法部”，宫廷音乐机构；“承恩”，得到皇帝恩宠。
  • 句意：传呼法部演奏《霓裳羽衣曲》，新得到皇帝恩宠的人另成一队。
• “应是贵妃楼上看，内人舁下彩罗箱”：
  • 字词：“内人”，指宫女；“舁”，抬。
  • 句意：应该是杨贵妃在楼上观看，宫女们抬着彩罗箱下来。
• “朝元阁上山风起，夜听霓裳玉露寒”：
  • 字词：“朝元阁”，华清宫中的建筑。
  • 句意：朝元阁上起了山风，夜晚听着《霓裳羽衣曲》，露水寒冷。
• “宫女月中更替立，黄金梯滑并行难”：
  • 字词：“黄金梯”，装饰华丽的梯子。
  • 句意：宫女们在月光下轮流站立，黄金梯子很滑，并行都很困难。
• “知向华清年月满，山头山底种长生”：
  • 字词：“华清”，指华清宫；“长生”，可能指长生草等植物。
  • 句意：知道在华清宫的时间到了，山头山底都种上了长生植物。
• “去时留下霓裳曲，总是离宫别馆声”：
  • 字词：“离宫别馆”，皇帝出行居住的宫殿。
  • 句意：离开的时候留下了《霓裳羽衣曲》，那乐声总是在离宫别馆中响起。

在弟子部里留下最出色的人才，聆听风与水的声音创作了《霓裳羽衣曲》。
散板的音调还不满意，重新传授，一直到皇帝床前让他审定。
中管五弦演奏到乐曲一半，隔着帘子远远指导演奏配合。
乐声仿佛从天空尽头落下，好似仙人夜间诵经之音。
自从在梨园值班后很少能出去，轮流演奏乐曲不得归。
《霓裳羽衣曲》演奏完毕众人跪拜，马上在台阶前获赐紫衣。
新谱成的曲调刚完善，除了梨园之人还未外传。
皇帝命书法家书写曲谱，宦官骑马赐给功臣。
杨贵妃陪伴教习曲子，从开始直到完成。
日子久了听熟乐声，节拍差错都能知晓。
弦乐声“𪭢𪭢”隔彩云传来，五更演奏整山可闻。
唐玄宗送别杨贵妃，她换上月色般的演出服饰。
皇帝赐宫女洗浴回来，远远看见美女院门打开。
山中星月之下乐声响起，赞美之词先从殿里传出。
传呼法部演奏《霓裳羽衣曲》，新受恩宠者另成一队。
应是杨贵妃在楼上观看，宫女抬着彩罗箱下来。
朝元阁上山风拂起，夜晚听曲露水寒冷。
宫女在月光下轮流站立，黄金梯子太滑并行困难。
知道在华清宫时间已到，山头山底种上长生植物。
离开时留下《霓裳羽衣曲》，乐声常在离宫别馆回荡。

王建生活在中唐时期。《霓裳羽衣曲》是唐玄宗时期著名的宫廷乐舞，代表着当时宫廷音乐的最高水平。这首组诗创作于安史之乱后，唐朝由盛转衰。此时回忆往昔宫廷中《霓裳羽衣曲》演奏的盛况，可能带有对往日盛世的追怀以及对时代变迁的感慨。诗人通过描写宫廷中与《霓裳羽衣曲》相关的种种活动，展现了宫廷生活的奢华与当时音乐文化的繁荣。

• 表现手法：
  • 细节描写：诗中对宫廷中演奏、教习《霓裳羽衣曲》的场景进行了细致入微的描写，如“散声未足重来授，直到床前见上皇”“一一声向天头落，效得仙人夜唱经”等，让读者仿佛身临其境，感受到宫廷音乐活动的严谨与美妙。
  • 侧面烘托：通过描写杨贵妃伴教、皇帝赏赐、众人聆听等情节，侧面烘托出《霓裳羽衣曲》在宫廷中的重要地位和受欢迎程度。
• 语言特色：语言通俗流畅，具有较强的叙事性，能够生动地讲述宫廷中与《霓裳羽衣曲》相关的故事。同时，用词准确形象，如“𪭢𪭢”形容弦乐声，使读者能更直观地感受到音乐的韵律。
• 意境营造：诗中营造出了一种华丽、庄严且带有神秘色彩的意境。如“朝元阁上山风起，夜听霓裳玉露寒”，将山风、月色、玉露等自然元素与《霓裳羽衣曲》的乐声相结合，既展现出宫廷环境的清幽，又透露出一种淡淡的哀愁，暗示着盛世不再的历史变迁。