述古三首

《述古三首》是杜甫借古事来抒发对现实感慨的组诗。第一首以赤骥、凤凰为喻，感叹贤才不遇明主；第二首通过对比市人逐利、农人务本，以及舜与秦的不同治理方式，表达对合理政治秩序的向往；第三首回顾汉朝历史，赞颂萧何、曹参、寇恂、邓禹等功臣的功绩，流露出对中兴之臣的追慕。

• “赤骥顿长缨，非无万里姿”：
  • 字词：“赤骥”，骏马名；“顿”，羁绊；“长缨”，缰绳；“万里姿”，日行万里的资质。
  • 句意：赤骥被长长的缰绳羁绊着，并非没有日行万里的资质。
• “悲鸣泪至地，为问驭者谁”：
  • 字词：“驭者”，驾车的人，这里指统治者。
  • 句意：它悲哀地嘶鸣，眼泪流到地上，想问一问驾驭它的人是谁。
• “凤凰从东来，何意复高飞”：
  • 字词：“凤凰”，传说中的神鸟，象征贤才。
  • 句意：凤凰从东方飞来，为什么又要高飞而去呢。
• “竹花不结实，念子忍朝饥”：
  • 字词：“竹花”，竹子开的花；“子”，指凤凰。
  • 句意：竹子开花不结果实，想到你要忍受着清晨的饥饿。
• “古时君臣合，可以物理推”：
  • 字词：“君臣合”，君臣之间配合默契；“物理”，事物的道理。
  • 句意：古代君臣之间配合默契，这可以从事物的道理中推知。
• “贤人识定分，进退固其宜”：
  • 字词：“定分”，既定的名分和职责；“进退”，指出仕和隐退。
  • 句意：贤人能认清自己的名分和职责，出仕和隐退本来就应该适宜。
• “市人日中集，于利竞锥刀”：
  • 字词：“市人”，集市上的人；“日中”，中午；“锥刀”，比喻微小的利益。
  • 句意：集市上的人在中午聚集，为了微小的利益而竞相争夺。
• “置膏烈火上，哀哀自煎熬”：
  • 字词：“膏”，油脂。
  • 句意：就像把油脂放在烈火上，悲哀地自己煎熬自己。
• “农人望岁稔，相率除蓬蒿”：
  • 字词：“岁稔”，一年的收成好；“相率”，相继，一个跟着一个；“蓬蒿”，野草。
  • 句意：农民盼望一年的收成好，相继去铲除野草。
• “所务谷为本，邪赢无乃劳”：
  • 字词：“务”，从事；“邪赢”，不正当的赢利。
  • 句意：他们从事的是以粮食生产为根本的事，追求不正当的赢利不是太徒劳了吗。
• “舜举十六相，身尊道何高”：
  • 字词：“舜”，传说中的上古帝王；“十六相”，指舜任用的十六位贤臣。
  • 句意：舜任用了十六位贤臣，自身尊贵，道德多么高尚。
• “秦时任商鞅，法令如牛毛”：
  • 字词：“商鞅”，战国时期秦国的改革家；“牛毛”，形容法令繁多。
  • 句意：秦朝时任用商鞅，法令多如牛毛。
• “汉光得天下，祚永固有开”：
  • 字词：“汉光”，指汉光武帝刘秀；“祚”，皇位，国统；“开”，开创。
  • 句意：汉光武帝得到天下，国统长久，本来就有开创之功。
• “岂惟高祖圣，功自萧曹来”：
  • 字词：“高祖”，指汉高祖刘邦；“萧曹”，指萧何和曹参。
  • 句意：难道只是汉高祖圣明吗，功劳也来自萧何和曹参。
• “经纶中兴业，何代无长才”：
  • 字词：“经纶”，筹划治理；“中兴业”，复兴国家的事业；“长才”，杰出的人才。
  • 句意：筹划复兴国家的事业，哪一个朝代没有杰出的人才呢。
• “吾慕寇邓勋，济时信良哉”：
  • 字词：“寇邓”，指寇恂和邓禹；“济时”，拯救时世。
  • 句意：我仰慕寇恂和邓禹的功绩，他们拯救时世确实是贤良的啊。
• “耿贾亦宗臣，羽翼共裴回”：
  • 字词：“耿贾”，指耿弇和贾复；“宗臣”，为后世所敬仰的大臣；“裴回”，同“徘徊”，这里指辅佐。
  • 句意：耿弇和贾复也是为后世所敬仰的大臣，他们像羽翼一样共同辅佐君主。
• “休运终四百，图画在云台”：
  • 字词：“休运”，美好的国运；“云台”，东汉洛阳南宫中的高台，汉明帝曾命人在云台绘制中兴功臣的画像。
  • 句意：汉朝美好的国运延续了四百年，功臣的画像被画在云台之上。

赤骥被长长的缰绳羁绊，并非没有日行万里的本领。
它悲哀地嘶鸣，眼泪流到地上，想问一问驾驭它的人是谁。
凤凰从东方飞来，为何又要高飞而去。
竹子开花不结果实，想到你要忍受清晨的饥饿。
古代君臣配合默契，这可以从事物常理中推知。
贤人能认清自己的本分，出仕和隐退都很适宜。
集市上的人中午聚集，为了微小的利益竞相争夺。
就像把油脂放在烈火上，悲哀地自己煎熬自己。
农民盼望丰收年，相继去铲除野草。
他们以种粮为本，追求不正当的利益不是太徒劳了吗。
舜任用十六位贤臣，自身尊贵，道德多么高尚。
秦朝任用商鞅，法令多如牛毛。
汉光武帝得天下，国统长久，本就有开创之功。
难道只是汉高祖圣明吗，功劳也来自萧何和曹参。
筹划复兴国家的事业，哪个朝代没有杰出人才呢。
我仰慕寇恂和邓禹的功绩，他们拯救时世确实贤良。
耿弇和贾复也是名臣，像羽翼一样辅佐君主。
汉朝国运延续四百年，功臣画像绘于云台之上。

此诗创作于杜甫生活的唐朝由盛转衰时期。安史之乱使社会动荡不安，政治腐败，贤才难以施展抱负。杜甫一生渴望能为国家效力，却仕途坎坷，他通过回顾历史上的君臣关系、政治举措和贤才事迹，借古讽今，表达对现实政治的不满，以及对贤君明主和贤才辅佐的期盼。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中以赤骥、凤凰比喻贤才，以驭者象征统治者，形象地表达了贤才不遇明主的悲哀。
  • 对比：如将市人逐利的行为与农人务本进行对比，舜任用贤才与秦朝苛法进行对比，突出了不同行为和治理方式的优劣。
  • 用典：大量运用历史典故，如舜举十六相、商鞅变法、汉光武中兴以及云台二十八将等，借历史故事来表达自己的观点和情感，使诗歌内涵更加丰富。
• 语言特色：语言古朴苍劲，用词精准，如“顿”“竞”“忍”等字，生动地描绘出事物的状态和人物的情感。诗句对仗较为工整，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 意境营造：通过对历史事件和人物的叙述，营造出一种深沉、凝重的意境，让人感受到历史的沧桑和诗人对国家命运的忧虑，同时也流露出诗人对贤才和清明政治的向往之情。