和答诗十首：答箭镞

这首诗以箭镞为喻，先描述了造箭人的精心制箭，接着讲述了箭镞用于射杀小偷后，主人却责怪箭镞太锋利，造箭人获罪的故事。最后诗人呼吁射箭者将箭用于更有价值的地方，如对付外敌，讽刺了当时社会上人才被浪费、不能发挥真正作用的现象，表达了诗人对人才合理任用的期望。

• “矢人职司忧，为箭恐不精”：
  • 字词：“矢人”，造箭的人；“职司”，职责。
  • 句意：造箭的人心中常怀忧虑，担心所造的箭不够精良。
• “精在利其镞，错磨锋镝成”：
  • 字词：“镞”“锋镝”，都指箭镞；“错磨”，打磨。
  • 句意：要使箭精良关键在于让箭镞锋利，经过仔细打磨使箭镞变得尖锐。
• “插以青竹簳，羽之赤雁翎”：
  • 字词：“簳”，箭杆；“羽”，用作动词，装上羽毛。
  • 句意：把箭镞插在青竹做的箭杆上，再装上赤雁的翎毛。
• “勿言分寸铁，为用乃长兵”：
  • 字词：“分寸铁”，指小小的箭镞；“长兵”，长兵器，这里指箭在战斗中有重要作用。
  • 句意：不要小看这小小的一寸铁箭镞，它发挥的作用可相当于长兵器。
• “闻有狗盗者，昼伏夜潜行”：
  • 字词：“狗盗者”，小偷。
  • 句意：听说有个小偷，白天潜伏起来，夜晚偷偷行动。
• “摩弓拭箭镞，夜射不待明”：
  • 字词：“摩”，擦拭；“拭”，擦。
  • 句意：（射箭者）擦拭弓和箭镞，夜里不等天亮就射向小偷。
• “一盗既流血，百犬同吠声”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：一个小偷被射中流血，众多的狗一起发出吠叫声。
• “狺狺嗥不已，主人为之惊”：
  • 字词：“狺狺”，狗叫的声音。
  • 句意：狗不停地狂叫，主人被这声音惊动了。
• “盗心憎主人，主人不知情”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：小偷心里憎恨主人，而主人却不知道其中缘由。
• “反责镞太利，矢人获罪名”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：主人反而责怪箭镞太锋利，造箭的人因此获得了罪名。
• “寄言控弦者，愿君少留听”：
  • 字词：“控弦者”，射箭的人；“少留听”，稍微停留听一听。
  • 句意：我寄语射箭的人，希望您能稍微停留听我说一说。
• “何不向西射，西天有狼星”：
  • 字词：“狼星”，即天狼星，古代常用来比喻入侵的外敌。
  • 句意：为什么不向西射箭呢，西方有像天狼星一样的外敌。
• “何不向东射，东海有长鲸”：
  • 字词：“长鲸”，比喻海上的敌人。
  • 句意：为什么不向东射箭呢，东海有像长鲸一样的敌寇。
• “不然学仁贵，三矢平虏庭”：
  • 字词：“仁贵”，指薛仁贵，唐朝名将，曾三箭定天山。“虏庭”，指敌人的营地。
  • 句意：不然就学习薛仁贵，用三箭平定敌人的营地。
• “不然学仲连，一发下燕城”：
  • 字词：“仲连”，指鲁仲连，战国时齐国义士，曾射书燕将，使燕将自杀，聊城归齐。
  • 句意：不然就学习鲁仲连，一箭射书使燕城归降。
• “胡为射小盗，此用无乃轻”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“无乃”，恐怕。
  • 句意：为什么要把箭射向小偷呢，这样的用处恐怕太微不足道了。
• “徒沾一点血，虚污箭头腥”：
  • 字词：“徒”，白白地；“虚”，白白地。
  • 句意：只是让箭头上沾上一点血，白白地弄脏了箭头上的腥味。

造箭的人总是心怀忧虑，
担心所造的箭不够精致优良。
关键在于让箭镞更加锋利，
经过反复打磨使它无比锋芒。
把它插在青竹做的箭杆上，
再装上赤雁美丽的翎毛。
不要小看这小小的一寸铁，
它在战斗中作用不可小瞧。
听说有个狡猾的小偷，
白天潜伏夜晚偷偷地跑。
射箭人擦拭弓和箭镞，
不等天亮就把小偷射倒。
一个小偷中箭鲜血直流，
众多的狗一起大声狂叫。
狗叫声不停响个没完，
主人被这声音吓得心跳。
小偷心里憎恨着主人，
主人却不知其中的奥妙。
反而责怪箭镞太过锋利，
造箭的人平白把罪名担着。
我想对射箭的人说一声，
希望您能听听我的劝告。
为什么不把箭射向西方，
那里有像天狼般的敌寇。
为什么不把箭射向东方，
东海有长鲸般的敌潮。
不然就学学薛仁贵，
三箭平定敌人的城堡。
不然就学学鲁仲连，
一箭射书让燕城归了。
为什么要去射那小偷，
这样使用箭岂不是太糟。
只让箭头沾上一点血，
白白弄脏了它的腥臊。

白居易生活在唐朝中后期，当时社会政治较为复杂，藩镇割据、边疆战事等问题频出，但同时也存在着人才不能得到合理任用、被浪费在一些小事上的现象。这首诗具体创作时间难以精确考证，但应是诗人针对当时社会现实有感而发，通过诗歌表达对人才合理使用的关注和期望。

• 表现手法：
  • 托物言志：以箭镞为象征物，通过讲述箭镞被不合理使用的故事，来比喻人才在社会中不能发挥应有的作用，含蓄地表达了诗人对社会现象的批判和对人才合理任用的期望。
  • 用典：诗中运用了薛仁贵三矢平虏庭和鲁仲连一发射下燕城的典故，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的说服力和表现力，使诗人的观点更加形象生动。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能将诗人的情感和观点清晰地传达给读者。如“矢人职司忧，为箭恐不精”等语句，简洁明了地描述了造箭人的心态。
• 结构层次：诗歌先写造箭人的精心制箭，为后文箭镞的使用做铺垫；接着讲述箭镞用于射杀小偷后引发的不合理结果；最后发出呼吁，层层递进，逻辑清晰，使诗歌的主题逐渐深化，让读者深刻感受到诗人对人才浪费现象的不满和对人才合理使用的期盼。