咏风

这首诗围绕“风”展开，生动描绘了风的动态和其带来的影响，展现了风的灵动与活力，表达了诗人对风的赞美以及渴望像风一样自由洒脱的情感。

• “萧萧度阊阖，习习下庭闱”：
  • 字词：“萧萧”，形容风声；“阊阖”，传说中的天门，这里借指宫门；“习习”，微风轻轻吹的样子；“庭闱”，庭院的门。
  • 句意：风声萧萧穿过宫门，微风习习吹进庭院。
• “花蝶自飘舞，兰蕙生光辉”：
  • 字词：“兰蕙”，兰花和蕙草，泛指香草。
  • 句意：花朵和蝴蝶在风中自在地飘舞，兰花和蕙草也因风的吹拂而焕发出光彩。
• “相乌正举翼，退鹢已惊飞”：
  • 字词：“相乌”，古代观测风向的仪器，形状像鸟；“退鹢”，传说春秋时，有六只鹢鸟遇风而退飞。
  • 句意：相乌在风中正展翅指示风向，连退飞的鹢鸟也被这风惊飞了。
• “方从列子御，更逐浮云归”：
  • 字词：“列子御”，列子即列御寇，传说他能乘风而行；“浮云”，飘浮的云彩。
  • 句意：我正想跟随列子一起乘风遨游，更想追逐着浮云一同归去。

风声萧萧穿过宫门，
微风习习吹进庭院。
花朵蝴蝶自在飘舞，
兰蕙香草焕发荣光。
相乌展翅指示风向，
退鹢惊飞乱了方向。
我欲跟随列子御风，
更想追逐浮云归乡。

董思恭生活在唐朝，具体此诗创作时间难以精准确定。唐朝诗歌创作氛围浓厚，咏物诗盛行。这首诗可能是诗人触景生情，看到风吹动万物的景象，从而有感而发，借风来抒发自己内心的情感和追求。

• 表现手法：
  • 拟人：“花蝶自飘舞，兰蕙生光辉”，赋予花蝶和兰蕙以人的情感和动作，生动地写出了风给万物带来的生机与活力。
  • 用典：“相乌正举翼，退鹢已惊飞”运用相乌和退鹢的典故，增添了诗歌的文化内涵，也从侧面表现出风的力量；“方从列子御，更逐浮云归”引用列子御风的典故，表达了诗人对自由洒脱境界的向往。
• 语言特色：语言简洁明快，用“萧萧”“习习”等叠词来形容风声，增强了诗歌的音韵美，同时生动地描绘出风的不同状态。
• 意境营造：诗中通过描绘风穿过宫门、庭院，吹动花蝶、兰蕙，影响相乌、退鹢等一系列景象，营造出一种灵动、活泼且充满奇幻色彩的意境，最后诗人借列子御风、追逐浮云表达出超脱尘世、追求自由的心境，使整首诗富有浪漫主义色彩。