感情

这首诗围绕一双故乡故人所赠之履展开，抒发了诗人被贬后对往昔情感的怀念和现实中物是人非的惆怅之情。通过对鞋子的细致描写和相关回忆，表达出对长情的感慨以及对人事变迁的无奈。

• “中庭晒服玩，忽见故乡履”：
  • 字词：“中庭”，庭院之中；“服玩”，衣服和玩物；“故乡履”，故乡的鞋子。
  • 句意：在庭院中晾晒衣服和玩物时，忽然看到了来自故乡的鞋子。
• “昔赠我者谁，东邻婵娟子”：
  • 字词：“婵娟子”，美丽的女子。
  • 句意：过去赠送我这双鞋的人是谁呢？是东邻那位美丽的女子。
• “因思赠时语，特用结终始”：
  • 字词：“结终始”，表示希望感情始终如一。
  • 句意：于是回想起赠送鞋子时她说的话，特意用这双鞋来表示希望我们的情谊能始终不变。
• “永愿如履綦，双行复双止”：
  • 字词：“履綦（qí）”，鞋带。
  • 句意：永远希望能像这鞋上的鞋带一样，成双成对地行走又停下。
• “自吾谪江郡，漂荡三千里”：
  • 字词：“谪”，被贬官；“江郡”，江边的郡县。
  • 句意：自从我被贬到江边的郡县，已经漂泊了三千里远。
• “为感长情人，提携同到此”：
  • 字词：“提携”，携带。
  • 句意：因为感激那位深情的人，所以把这双鞋也携带到了这里。
• “今朝一惆怅，反复看未已”：
  • 字词：“惆怅”，伤感、失意。
  • 句意：今天早上不禁一阵惆怅，反复地看着这双鞋停不下来。
• “人只履犹双，何曾得相似”：
  • 字词：“只”，孤独；“犹”，还。
  • 句意：人是孤独的，可鞋子还是成双的，怎么会如此不一样呢。
• “可嗟复可惜，锦表绣为里”：
  • 字词：“嗟”，叹息；“锦表绣为里”，鞋子外表是锦缎，里面是绣品。
  • 句意：真是让人叹息又可惜啊，这鞋子外表是锦缎，里面是绣品。
• “况经梅雨来，色黯花草死”：
  • 字词：“梅雨”，初夏江淮流域一带经常出现的一段持续较长的阴沉多雨天气；“色黯”，颜色暗淡。
  • 句意：何况经过了梅雨季节，鞋子的颜色暗淡，上面的花草图案也失去了光彩。

在庭院中晾晒衣物和玩物，
忽然看到了那双来自故乡的鞋子。
过去是谁把它送给我的呢？
是东邻那位美丽的姑娘。
想起她赠送时说的话语，
特意用这鞋来维系我们的情谊。
她希望我们能像鞋上的鞋带，
成双成对地相伴同行。
自从我被贬到江边的郡县，
已经漂泊了三千里之遥。
因为感激她的深情厚意，
我把这双鞋也带到了这里。
今天早上我满心惆怅，
反反复复地看着这双鞋。
人是孤独的，可鞋子还是成双，
这两者的差别让人感伤。
这双鞋真是令人叹息可惜，
锦缎的外表，绣品的内里。
更何况经过了梅雨季节，
颜色暗淡，图案也失去了生机。

白居易一生仕途坎坷，曾多次被贬。这首诗具体创作时间虽难以精确，但大致是他被贬到外地时所作。被贬期间，他远离故乡和亲友，生活漂泊不定。此时看到故乡故人所赠之履，触发了他对往昔情感的怀念和对现实处境的感慨。

• 表现手法：
  • 托物言情：以一双鞋子为线索，将自己对往昔情感的怀念和现实的惆怅之情寄托在这双鞋上，通过对鞋子的描写和回忆，委婉地表达出内心复杂的情感。
  • 对比：将孤独的自己和成双的鞋子进行对比，突出了物是人非的凄凉，增强了情感的表达力度。
• 语言特色：语言平实自然，如日常倾诉一般，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人的情感。像“人只履犹双，何曾得相似”这样直白的表述，将内心的惆怅直接展现出来。
• 意境营造：通过描写在庭院中晾晒物品时看到鞋子、回忆往事以及对鞋子现状的描述，营造出一种凄凉、感伤的意境，让读者能深刻感受到诗人被贬后的孤独和对往昔长情的怀念。