句

裴说的这些诗句主要围绕读书、吟诗创作展开，体现了诗人在贫苦中以读书为乐、专注于诗歌创作的生活状态。还描绘了创作时的苦思冥想、对诗歌创作难度的感慨，以及生活中的一些场景与感受，如潮入浦、烧移山等自然景象，同时也有对生活环境和自身状态的描述，包括三年生活的清苦、战乱带来的影响等。

• “读书贫里乐，搜句静中忙”：
  • 字词：“搜句”，寻觅诗句。
  • 句意：在贫穷的生活中以读书为乐事，在安静的环境里忙碌地寻觅诗句。
• “苦吟僧入定，得句将成功”：
  • 字词：“苦吟”，苦心吟诗；“入定”，佛教用语，指僧人静坐冥想。
  • 句意：苦心吟诗的样子如同僧人入定一般专注，得到满意的诗句就好像取得了成功。
• “是事精皆易，唯诗会却难”：
  • 字词：“会”，领会、掌握。
  • 句意：任何事情只要精通了都容易，唯独诗歌的创作与领会却很难。
• “因携一家住，赢得半年吟”：
  • 字词：“赢得”，获得。
  • 句意：因为带着一家人居住在此，从而获得了半年时间来吟诗创作。
• “吟余潮入浦，坐久烧移山”：
  • 字词：“吟余”，吟诗之后；“浦”，水边；“烧”，野火。
  • 句意：吟诗结束后看到潮水涌入水边，久坐之后发现野火已蔓延到山的另一边。
• “三年清似水，六月冷如冰”：
  • 字词：“清”，生活清苦。
  • 句意：三年的生活像水一样清苦，即使六月天也感觉寒冷如冰。
• “一通红锦重，三事紫罗轻”：
  • 字词：“一通”，一卷；“三事”，三件；“红锦”“紫罗”，均为丝织品。
  • 句意：一卷红锦感觉很沉重，三件紫罗却显得很轻。此句具体含义可能因语境和诗人情感而有不同解读，或许暗示红锦代表某种沉重的事务或情感，紫罗代表相对轻松的事物。
• “瘦肌寒带粟，病眼馁生花”：
  • 字词：“粟”，指皮肤上因寒冷而起的鸡皮疙瘩；“馁”，饥饿。
  • 句意：瘦弱的肌肤因寒冷而起了鸡皮疙瘩，生病的眼睛因饥饿而出现了幻觉（眼前好像有花）。
• “避乱一生多”：
  • 字词：“避乱”，躲避战乱。
  • 句意：一生大多时间都在躲避战乱。
• “雪留寒竹寺舍冷，风撼早梅城郭香”：
  • 字词：“撼”，摇动。
  • 句意：雪留在寒冷的竹林中，使得寺舍更加寒冷；风吹动早开的梅花，让整个城郭都弥漫着香气。
• “画球轻蹴壶中地，彩索高飞掌上身”：
  • 字词：“蹴”，踢；“壶中地”，可能指类似蹴鞠场地的地方；“彩索”，彩色的绳索，这里可能指跳绳之类的物品。
  • 句意：轻轻地踢着画球在类似壶中地的场地玩耍，彩色的绳索高高飞起缠绕在身上（可能是跳绳的场景）。

在贫穷的日子里，读书是一件快乐的事，
在安静的时光中，忙着寻觅美妙的诗句。
苦心吟诗时像僧人入定般专注，
得到好诗句就仿佛大功告成。
任何事情精通了都容易，
唯独诗歌创作领会起来实在困难。
带着一家人住在这里，
赢得了半年吟诗的时光。
吟诗结束，潮水涌入了水边，
久坐之后，野火已蔓延到山的另一边。
三年的生活清苦得像水一样，
六月天也寒冷得如同冰窖。
一卷红锦感觉那么沉重，
三件紫罗却显得轻飘飘。
瘦弱的肌肤因寒冷起了鸡皮疙瘩，
生病的眼睛因饥饿眼前仿佛有花。
一生大部分时间都在躲避战乱。
雪留在寒竹上，寺舍冷得让人发抖，
风吹动早梅，城郭都弥漫着芬芳。
轻轻地踢着画球在场地玩耍，
彩色的绳索高高飞起缠绕在身上。

裴说是唐末五代时人，当时社会动荡不安，战乱频繁。他一生仕途坎坷，多次参加科举考试才中第。这些诗句反映了他在这样的时代背景下，贫困的生活状态和对诗歌创作的执着追求。他可能在躲避战乱的过程中，带着家人辗转各地，在艰苦的生活里依然坚持读书、吟诗，通过诗歌来抒发自己的情感和对生活的感悟。

• 表现手法：
  • 对比：如“是事精皆易，唯诗会却难”，将其他事情与诗歌创作进行对比，突出诗歌创作的难度。“三年清似水，六月冷如冰”，以时间上的反差对比，强化了生活的清苦。
  • 比喻：“瘦肌寒带粟”将肌肤因寒冷而起的状态比喻成粟米，形象地写出了寒冷带来的生理反应。
  • 动静结合：“吟余潮入浦，坐久烧移山”，前一句“潮入浦”是动态描写，后一句“烧移山”也是动态，但通过“吟余”“坐久”的静态铺垫，动静相衬，展现出一种静谧而又有变化的意境。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，却能真实地反映出诗人的生活状态和内心感受。如“读书贫里乐，搜句静中忙”，直白地表达了自己在贫苦中对读书和吟诗的热爱。
• 意境营造：通过对生活场景和自然景象的描写，营造出一种清苦、孤寂却又充满诗意的意境。如“雪留寒竹寺舍冷，风撼早梅城郭香”，描绘出一幅寒冷而又带有淡淡香气的画面，让人感受到诗人在艰苦环境中依然能发现生活中的美好。同时，整体诗句也透露出诗人在战乱背景下的无奈与对平静生活的渴望。