题画建溪图

这首诗围绕一幅描绘建溪的画作展开，诗人看到画中景色，忆起自己曾经的游历经历，感慨画中缺少了猿声与鸟啼的真实之音，表达了对过往游历的怀念以及对画境与现实差异的感慨。

• “六幅轻绡画建溪”：
  • 字词：“轻绡”，一种轻薄的丝织品，常用于作画；“建溪”，水名，在建州（今福建建瓯），以产茶著名。
  • 句意：用六幅轻薄的丝织品绘制出了建溪的景色。
• “刺桐花下路高低”：
  • 字词：“刺桐花”，一种红色的花，原产于印度和马来西亚，在福建等地较为常见；“路高低”，指道路起伏不平。
  • 句意：画中有开满刺桐花的道路，高低起伏。
• “分明记得曾行处”：
  • 字词：“分明”，清楚明白；“曾行处”，曾经走过的地方。
  • 句意：清楚地记得这正是自己曾经走过的地方。
• “只欠猿声与鸟啼”：
  • 字词：“欠”，缺少。
  • 句意：只是这幅画里缺少了猿猴的叫声和鸟儿的啼鸣。

六幅轻薄的丝绢上画着建溪的景致，
刺桐花盛开的道路高低起伏。
我清楚地记得这就是我曾游历之处，
只是画面中少了猿声与鸟啼。

方干是唐代诗人，一生未仕。这首诗创作时间难以精准确定，但从诗的内容来看，应是诗人看到描绘建溪的画作，勾起了他对往昔游历建溪的回忆。建溪景色优美，诗人可能曾在此有过难忘的经历，看到画作时，往昔的记忆涌上心头，从而写下此诗。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前两句描绘画中景色，是实写；后两句由画联想到曾经的游历，是虚写。虚实结合，既展现了画作的精美，又融入了诗人的个人情感与回忆，使诗歌内容更加丰富。
  • 对比衬托：诗人将画中景色与自己记忆中的真实场景进行对比，突出画中缺少了猿声与鸟啼这一遗憾，以有声衬托无声，更加强化了对往昔真实游历场景的怀念之情。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能生动地表达出诗人的感受。如“分明记得”“只欠”等表述，自然流畅，直接地传达出诗人的情感。
• 意境营造：通过对画中景色的描写和对往昔经历的回忆，营造出一种悠远、怀旧的意境。读者仿佛能跟随诗人的笔触，看到画中的建溪风光，感受到诗人对曾经游历的眷恋与感慨。