赠赵崇侍御

这首诗是方干赠给赵崇侍御的作品。诗中先对赵崇身处圣明之世且年少风流予以夸赞，又感慨其因出众才华遭人嫉妒，接着描绘了赵崇的风雅生活场景，最后写两人停下烛火闲话篇章，整体表达了对方干对赵崇的欣赏与情谊。

• “贵达合逢明圣日，风流又及少年时”：
  • 字词：“贵达”，指地位显贵、仕途通达；“合”，应当；“风流”，指风度潇洒文雅。
  • 句意：你地位显贵、仕途通达正逢圣明的时代，又在年少时就如此风度翩翩。
• “才因出众人皆嫉”：
  • 字词：“出众”，超出众人。
  • 句意：因为你的才华超出众人，所以遭人嫉妒。
• “却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝”：
  • 字词：“桃叶”，相传为王献之爱妾之名，后泛指美女；“婵娟”，形容姿态曼妙优雅，这里指美女；“竹枝”，即《竹枝词》，是一种具有地方特色的民歌。
  • 句意：你让鹦鹉呼唤着美女的名字，又让美丽的女子唱起《竹枝词》。
• “闲话篇章停烛久”：
  • 字词：“闲话”，闲谈；“篇章”，指诗文。
  • 句意：我们闲谈着诗文，蜡烛都燃了很久。

你地位显贵正逢圣明的时代，
年少时就如此风度翩翩。
只因才华出众遭人妒忌，
你让鹦鹉呼唤着美人名字，
又让佳丽唱起《竹枝词》。
我们闲谈诗文，蜡烛已燃许久。

方干生活在唐朝，当时文人之间相互赠诗是常见的社交方式。此诗具体创作时间难以确切知晓，但可以推测是方干与赵崇侍御交往过程中，对方干欣赏赵崇的才华、地位以及生活情趣，有感而发写下这首诗以表达情谊。

• 表现手法：
  • 先扬后叙：诗开篇先夸赞赵崇身处明时且年少风流，接着叙述其因才华出众遭人嫉妒的情况，使人物形象更加立体，让读者对方干的境遇有更全面的了解。
  • 场景描写：“却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝”通过描绘赵崇风雅的生活场景，侧面烘托出他的风流潇洒，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言流畅自然，用词简洁而生动。如“风流”“出众”等词精准地描绘出赵崇的特质，使读者能够直观地感受到人物形象。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对赵崇的赞美之情，又有对其遭人嫉妒境遇的同情，通过“闲话篇章停烛久”还能感受到两人之间深厚的情谊，情真意切，富有感染力。