秋日陪陆校书游玉泉

这首诗描绘了诗人与陆校书一同游览玉泉的所见所感，展现了玉泉的独特景色，表达了诗人对玉泉的喜爱之情，以及想要逃离尘世喧嚣与烦闷的心境。

• “共爱泉源异，频来不觉劳”：
  • 字词：“共”，一起；“异”，奇特、不同寻常；“频”，频繁；“劳”，劳累。
  • 句意：我和陆校书都喜爱这泉源的奇特，频繁前来游玩也不觉得劳累。
• “散光垂草细，繁响出风高”：
  • 字词：“散光”，泉水散射的光芒；“垂草”，下垂的草；“繁响”，泉水众多的声响；“出”，传出来；“风高”，指风大、风急。
  • 句意：泉水散射的光芒照在下垂的细草上，众多的泉声在大风中传得更远。
• “沫滞潭花片，沙遗浴鸟毛”：
  • 字词：“沫”，泉水泛起的泡沫；“滞”，停留；“潭”，水潭；“遗”，留下。
  • 句意：泉水的泡沫使花瓣停留在水潭中，沙滩上留下了鸟儿洗浴后的羽毛。
• “尘间喧与闷，须向此中逃”：
  • 字词：“尘间”，尘世；“喧”，喧闹；“闷”，烦闷；“此中”，指玉泉这个地方。
  • 句意：尘世中的喧闹与烦闷，必须到这里来逃避。

我和陆校书都爱这泉源奇异，
频繁来此游玩也不觉得累。
泉水散光洒在细草之上，
风声中传来泉水阵阵声响。
泡沫使花瓣留在水潭，
沙滩上遗落着鸟儿的羽毛。
尘世的喧闹和烦闷啊，
必须到这玉泉来逃避。

许棠生活在晚唐时期，当时社会动荡不安，文人往往在现实中遭遇诸多不如意。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，许棠可能在尘世中感受到了喧嚣与烦闷，因此与陆校书一同游览玉泉，借景抒情，表达自己对宁静、清幽之地的向往。

• 表现手法：
  • 视觉与听觉结合：“散光垂草细”是视觉描写，描绘了泉水光芒照在细草上的景象；“繁响出风高”是听觉描写，写出了泉声在风中的传播。两者结合，全方位地展现了玉泉的特点。
  • 动静结合：“沫滞潭花片”中花瓣被泡沫滞留是静态画面，而“繁响出风高”中泉声在风中传播是动态场景，动静相衬，使诗歌画面生动鲜活。
• 语言特色：语言清新自然，如“散光垂草细，繁响出风高”等诗句，用简洁的语言勾勒出了玉泉的独特景致，给人以美的享受。
• 意境营造：通过对玉泉景色的细致描绘，营造出一种清幽、宁静的意境。诗的前六句写景，后两句抒情，借景抒情，情景交融，将诗人想要逃离尘世喧嚣的情感融入到玉泉的美景之中，使整首诗富有感染力。