董秀英花月东墙记・幺篇

这段文字节选自白朴的《董秀英花月东墙记》，主要讲述了主人公因父丧家贫、赤手空拳、囊箧消疏，在游学途中来到松江府，欲寻找与父亲相交契厚的董府尹。得知府尹已下世后，主人公表明欲借房居住待来春赴试，最终在店主人安排下于东墙下的花木堂设馆居住，还受托教导店主人之子山寿读书。

• “我如今赤手空拳百事无，父丧家贫不似初，囊箧尽消疏”：
  • 字词：“赤手空拳”，形容一无所有、毫无凭借；“囊箧”，指口袋和小箱子，这里代指钱财。
  • 句意：我现在一无所有，什么事都做不成。自从父亲去世，家里变得贫困，已不像当初了，钱财也都花光了。
• “鹏程有路，何日赴皇都”：
  • 字词：“鹏程”，出自《庄子·逍遥游》中大鹏展翅的典故，比喻前程远大；“皇都”，指京城。
  • 句意：虽然有远大的前程之路，但什么时候才能前往京城去追求呢？
• “家童，你寻个客店安下”：让家童去找个客店住下来。
• “兀那就是一所店房”：“兀那”，指示代词，相当于“那”；这里说那就是一家客店。
• “小生动问老公公，此处董府尹在否”：“动问”，客套语，请问；主人公询问店主董府尹是否还在。
• “府尹下世去了”：府尹去世了。
• “先父与府尹相交契厚”：“契厚”，交情深厚；主人公说自己的父亲和府尹交情很深。
• “一向间阔，不曾问候”：“间阔”，久别；说自从父亲去世后，很久没和府尹联系问候了。
• “小生儒业进身，游学至此，将赴诏选”：“儒业进身”，通过读书科举进入仕途；“诏选”，奉皇帝诏令进行的选拔考试；主人公表明自己是为了科举游学至此，准备参加选拔考试。
• “有房舍借一间小生借居，待来春赴试”：希望能借一间房居住，等来年春天去参加考试。
• “老夫有一小顽，名曰山寿，就托足下教训攻书”：“小顽”，对自己儿子的谦称；店主说自己有个儿子叫山寿，想托付主人公教导他读书。
• “老夫东墙下有一花木堂，先生就在其中设馆，如何”：店主提出让主人公在东墙下的花木堂设馆居住并教书。
• “院公，疾忙收拾洁净者”：让院公赶快把花木堂收拾干净。

我现在一无所有，什么事都干不了。父亲去世后家里变得贫困，已不是当初的样子，钱财也都花光了。虽然有远大的前程之路，可什么时候才能去京城呢？行了一个月的路程，到了松江府。家童，你去找个客店住下。家童说：“那就是一家客店。店主在家吗？”店主出来问：“谁叫，谁叫？”家童说：“老人家，我家主人来这里投宿。”主人公上前问：“请问老公公，这里的董府尹在吗？”店主说：“府尹去世了。”主人公又问：“他的宅子在哪里？”店主说：“隔壁就是。你和府尹是什么关系？”主人公说：“我父亲和府尹交情很深。自从我父亲去世后，很久没联系问候了。”店主问：“你现在要去哪里？”主人公说：“我通过读书科举进入仕途，游学来到这里，准备参加选拔考试。敢问公公，能不能借我一间房住，等来年春天去考试。”店主说：“你既然要住下，我有个儿子叫山寿，想托付你教导他读书。我东墙下有个花木堂，你就在那里设馆，怎么样？”主人公说：“如此多谢！”店主说：“院公，赶快收拾干净。”院公说：“已经收拾好了。”店主说：“先生，请去花木堂休息。”然后一起下去了。

白朴生活在金元之际，社会动荡不安。他自幼经历战乱，饱经沧桑。其杂剧创作多以爱情、历史等为题材。《董秀英花月东墙记》是一部爱情剧，此片段为故事的开端，展现了主人公为科举进取而奔波的情景，反映了当时文人通过科举改变命运的普遍追求，也体现了社会的一些生活风貌。在元代，科举制度时断时续，文人的出路相对狭窄，科举成为他们重要的进身之阶。

• 表现手法：
  • 对话推进情节：通过主人公与店主、家童、院公之间的对话，自然流畅地推动了故事的发展，使读者能清晰地了解事情的来龙去脉。如主人公与店主的对话，从询问府尹情况到借房居住，再到受托教书，情节层层递进。
  • 人物刻画：通过简洁的语言展现人物性格。主人公的礼貌谦逊、店主的热情好客都在对话中有所体现，如主人公始终以“小生”自称，对店主以“老公公”相称，表现出他的彬彬有礼；店主主动提出让主人公教导儿子读书并安排住处，体现其热情。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓厚的生活气息。使用了如“赤手空拳”“下世”“动问”等口语化的词汇，使剧本更贴近大众，易于观众理解和接受，符合元杂剧面向市民阶层的特点。
• 结构作用：此片段作为故事的开篇，为后续的情节发展奠定了基础。主人公来到松江府借居，为他与董秀英的相遇创造了条件，同时受托教书也为故事增添了一些生活情节，使整个故事架构更加丰富完整。