奉和王相公秋日戏赠元校书

这首诗是钱起奉和王相公之作，主题围绕元校书展开。诗中赞美了元校书才华出众且心境高远，描绘了他秋日闲暇时在山中的幽寻胜事，表达了对元校书高雅生活的欣赏。同时提及贤相王相公对元校书的推崇，最后以芙蓉自比，愿能写出如谢公般的好诗。

• “才妙心仍远，名疏迹可追”：
  • 字词：“才妙”，才华出众；“心远”，心境高远；“名疏”，声名不显赫；“迹可追”，其行迹值得追随。
  • 句意：元校书才华精妙且心境高远，虽然声名不显著，但他的行为值得他人效仿。
• “清秋闻礼暇，新雨到山时”：
  • 字词：“清秋”，清爽的秋天；“闻礼”，学习礼仪；“暇”，闲暇。
  • 句意：在清爽的秋天，元校书学习礼仪之余有了闲暇，恰逢新雨降临山间之时。
• “胜事唯愁尽，幽寻不厌迟”：
  • 字词：“胜事”，美好的事情；“幽寻”，探寻幽静的地方。
  • 句意：元校书担忧美好的事情会结束，他在山中探寻幽静之处，丝毫不嫌时间过得慢。
• “弄云怜鹤去，隔水许僧期”：
  • 字词：“弄云”，与云嬉戏；“怜”，爱怜；“许僧期”，与僧人相约。
  • 句意：元校书在云雾中爱怜地看着仙鹤飞去，隔着溪水与僧人约定相见之期。
• “贤相敦高躅，雕龙忆所思”：
  • 字词：“贤相”，指王相公；“敦”，推崇；“高躅”，高尚的行迹；“雕龙”，比喻善于撰写文章；“忆所思”，回忆所思念之人。
  • 句意：贤相王相公推崇元校书高尚的行迹，擅长写文章的他回忆着元校书。
• “芙蓉洗清露，愿比谢公诗”：
  • 字词：“芙蓉”，荷花，此处象征高洁；“谢公诗”，指谢灵运的诗，谢灵运以山水诗著称。
  • 句意：希望自己能像经清露洗涤的芙蓉般高洁，写出如同谢灵运那样的好诗。

元校书才华精妙心境又高远，
声名虽不显著但行迹值得追。
清秋时节学习礼仪有了闲暇，
新雨刚好降临到了山间之时。
担忧美好之事会轻易地结束，
探寻幽静之处不嫌时光迟缓。
在云雾中爱怜地看仙鹤飞去，
隔着溪水与僧人约定了相见。
贤相王相公推崇他高尚行迹，
擅长写文章的人把他来思念。
愿自己如经清露洗的芙蓉般，
能写出像谢公那样绝妙诗篇。

钱起生活在唐朝，当时文坛唱和之风盛行。王相公写了一首秋日戏赠元校书的诗，钱起作为文人，便奉和此诗。具体创作时间难以精准确定，但大致可推测是在钱起与王相公、元校书交往的过程中，根据王相公所赠之诗而创作，以表达对元校书的赞美以及自身的文学追求。

• 表现手法：
  • 人物刻画：通过“才妙心仍远，名疏迹可追”直接赞美元校书的才华和品格，又通过“清秋闻礼暇，新雨到山时”等诗句描写其秋日的生活场景，从侧面展现他高雅闲适的形象。
  • 借景抒情：“弄云怜鹤去，隔水许僧期”描绘了元校书在山间与自然、僧人相处的画面，借这清幽之景抒发对元校书生活状态的赞赏。
• 语言特色：语言典雅优美，用词精准。如“才妙”“心远”简洁地概括了元校书的特点；“芙蓉洗清露”以形象的比喻表达高洁的追求，富有美感和感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、高雅的意境。诗中描绘的清秋、新雨、山间、仙鹤、僧人等意象，共同构建出一个远离尘世喧嚣的世界，体现了元校书和诗人所追求的精神境界。同时，诗中对贤相王相公和文学创作的提及，又增添了文化氛围和文人雅趣。