哭女樊四十韵

这首诗是元稹为悼念女儿樊子而作，详细叙述了女儿的成长经历、患病过程，表达了诗人对女儿深深的思念与无尽的悲痛，情感真挚动人，读来令人动容。

• “逝者何由见，中人未达情”：
  • 字词：“中人”，指一般人。
  • 句意：逝去的人怎么能够再见到呢，一般人难以理解我此刻的悲痛之情。
• “马无生角望，猿有断肠鸣”：
  • 字词：“马生角”，比喻不可能实现的事情。
  • 句意：就像马不可能生出角一样，我再也见不到女儿了，只能像猿猴一样发出断肠的哀鸣。
• “去伴投遐徼，来随梦险程”：
  • 字词：“遐徼”，遥远的边境。
  • 句意：女儿去了遥远的边境，只能在我的梦中历经艰险回来。
• “四年巴养育，万里硖回萦”：
  • 字词：“巴”，指巴地；“硖”，同“峡”。
  • 句意：在巴地养育了女儿四年，万里三峡道路迂回萦绕。
• “病是他乡染，魂应远处惊”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：女儿的病是在他乡染上的，她的魂魄应该在远方受到惊吓。
• “山魈邪乱逼，沙虱毒潜婴”：
  • 字词：“山魈”，山中怪物；“沙虱”，一种毒虫；“婴”，缠绕。
  • 句意：山魈等邪物不断逼迫，沙虱的毒素悄悄侵袭。
• “母约看宁辨，余慵疗不精”：
  • 字词：“宁”，岂；“慵”，慵懒。
  • 句意：母亲约好来看望，哪里能辨认出来（女儿病情的严重），我因为慵懒治疗也不精心。
• “欲寻方次第，俄值疾充盈”：
  • 字词：“次第”，顺序；“充盈”，充满，这里指病情严重。
  • 句意：想要按照顺序寻找药方，不久女儿的病情就十分严重了。
• “灯火徒相守，香花只浪擎”：
  • 字词：“浪擎”，白白地举着。
  • 句意：只能在灯火下相守，白白地举着香花祈祷。
• “莲初开月梵，蕣已落朝荣”：
  • 字词：“月梵”，佛教诵经声；“蕣”，木槿花，朝开夕落。
  • 句意：就像莲花刚刚在诵经声中开放，木槿花却已在早晨凋谢。
• “魄散云将尽，形全玉尚莹”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：女儿的魂魄像云一样消散，形体完整如玉般晶莹。
• “空垂两行血，深送一枝琼”：
  • 字词：“琼”，美玉，这里比喻女儿。
  • 句意：我只能白白地流下两行血泪，深深地送别我如美玉般的女儿。
• “秘祝休巫觋，安眠放使令”：
  • 字词：“巫觋”，男女巫师；“使令”，使唤的人。
  • 句意：停止巫师的秘密祈祷，让女儿安眠，遣散使唤的人。
• “旧衣和箧施，残药满瓯倾”：
  • 字词：“箧”，箱子；“瓯”，杯子。
  • 句意：把女儿的旧衣服和箱子施舍出去，把剩下的药倒满杯子倒掉。
• “乳媪闲于社，医僧婗似酲”：
  • 字词：“乳媪”，奶妈；“婗”，痴呆；“酲”，醉酒后的状态。
  • 句意：奶妈比社日还清闲，医僧痴呆得像醉酒一样。
• “悯渠身觉剩，讶佛力难争”：
  • 字词：“渠”，她，指女儿。
  • 句意：怜悯女儿的离去，觉得自己的身体都多余了，惊讶佛力也难以挽回她的生命。
• “骑竹痴犹子，牵车小外甥”：
  • 字词：“犹子”，侄子。
  • 句意：侄子骑着竹竿玩耍，小外甥拉着小车，都很天真。
• “等长迷过影，遥戏误啼声”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：他们长得和女儿差不多高，我却常常把他们的影子错看成女儿，把远处的嬉戏声误当成女儿的啼哭声。
• “涴纸伤余画，扶床念试行”：
  • 字词：“涴纸”，弄脏的纸。
  • 句意：看到女儿弄脏的纸上留下的画就伤心，想起她扶着床学走路的样子。
• “独留呵面镜，谁弄倚墙筝”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：只剩下那面女儿呵过气的镜子，还有谁会去弹奏靠在墙边的古筝呢。
• “忆昨工言语，怜初妙长成”：
  • 字词：“工言语”，擅长说话。
  • 句意：回忆起女儿当初擅长说话，怜惜她刚刚美妙地长大。
• “撩风妒鹦舌，凌露触兰英”：
  • 字词：“鹦舌”，鹦鹉的舌头，比喻说话伶俐；“兰英”，兰花。
  • 句意：她说话像被风撩动的鹦鹉一样伶俐，身姿像沾着露水的兰花一样娇艳。
• “翠凤舆真女，红蕖捧化生”：
  • 字词：“翠凤舆”，翠凤拉的车；“化生”，佛教中指化生童子。
  • 句意：她就像坐在翠凤拉的车上的仙女，又像被红莲花捧着的化生童子。
• “只忧嫌五浊，终恐向三清”：
  • 字词：“五浊”，佛教术语，指劫浊、见浊、烦恼浊、众生浊、命浊；“三清”，道教所尊的三位至高神。
  • 句意：只担心她嫌弃这污浊的世界，最终恐怕去了三清的仙境。
• “宿恶诸荤味，悬知众物名”：
  • 字词：“宿恶”，一向厌恶；“悬知”，预知。
  • 句意：她一向厌恶各种荤味，还能预知很多事物的名称。
• “环从枯树得，经认宝函盛”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：她的玉环是从枯树上得到的，经书用宝函装着。
• “愠怒偏憎数，分张雅爱平”：
  • 字词：“愠怒”，生气；“分张”，分开，这里指分配。
  • 句意：她生气时特别讨厌别人数落她，分配东西时特别喜欢公平。
• “最怜贪栗妹，频救懒书兄”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：最怜惜贪吃栗子的妹妹，还常常救助不爱读书的哥哥。
• “为占娇饶分，良多眷恋诚”：
  • 字词：“娇饶”，娇美。
  • 句意：因为她占尽了娇美，我对她有很多真挚的眷恋。
• “别常回面泣，归定出门迎”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：分别时她常常回头哭泣，回来时一定会出门迎接我。
• “解怪还家晚，长将远信呈”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：她能理解我回家晚的原因，还常常把远方的信件拿给我看。
• “说人偷罪过，要我抱纵横”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：她会说别人偷偷犯下的过错，还撒娇要我抱她。
• “腾蹋游江舫，攀缘看乐棚”：
  • 字词：“腾蹋”，跳跃；“乐棚”，演出的棚子。
  • 句意：她在江船上欢快地跳跃游玩，还攀缘着去看演出的棚子。
• “和蛮歌字拗，学妓舞腰轻”：
  • 字词：“蛮歌”，少数民族的歌曲。
  • 句意：她跟着唱少数民族的歌曲，字音拗口，学着歌妓跳舞，腰肢轻盈。
• “迢递离荒服，提携到近京”：
  • 字词：“迢递”，遥远；“荒服”，边远地区。
  • 句意：从遥远的边远地区回来，带着她到了靠近京城的地方。
• “未容夸伎俩，唯恨枉聪明”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：还没来得及夸赞她的本领，只恨她白白地聪明一场。
• “往绪心千结，新丝鬓百茎”：
  • 字词：“往绪”，过去的思绪；“新丝”，新长的白发。
  • 句意：过去的思绪让我的心千头万绪，新长的白发布满了两鬓。
• “暗窗风报晓，秋幌雨闻更”：
  • 字词：“秋幌”，秋天的窗帘；“更”，更鼓。
  • 句意：黑暗的窗户被风吹动好像在报晓，秋天的窗帘在雨中能听到更鼓的声音。
• “败槿萧疏馆，衰杨破坏城”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：破败的木槿花在稀疏的馆舍旁，衰败的杨树在破旧的城墙边。
• “此中临老泪，仍自哭孩婴”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：在这样的情境中，我这临近老年的人，还在为孩子哭泣。

逝去的女儿怎么还能见到，一般人难以理解我心中的悲痛。
就像马不可能生角，我再也见不到她，只能如猿猴断肠哀鸣。
她去了遥远的边境，只能在我梦中历经艰险回来。
在巴地养育了她四年，万里三峡道路迂回。
她的病是在他乡染上，魂魄应在远方受惊。
山魈邪物逼迫，沙虱毒素暗侵。
母亲约来也难辨病情，我慵懒治疗不够用心。
刚想按序找药方，她的病情已十分严重。
只能在灯火下相伴，白白举着香花祈愿。
莲花初开在诵经声里，她却如朝开夕落的木槿般凋零。
她的魂魄如云消散，形体如玉般晶莹。
我空流两行血泪，深深送别如美玉的她。
停止巫师的祈祷，让她安眠，遣散使唤之人。
把她旧衣和箱子施舍，倒掉剩下的药。
奶妈清闲，医僧痴呆。
怜悯她离去，觉自己多余，惊讶佛力难把她生命挽回。
侄子骑竹玩耍，外甥拉车天真。
他们和女儿差不多高，我常认错身影，误听啼声。
看到她弄脏的画纸就伤心，想起她扶床学步的情景。
只剩她呵过气的镜子，谁还会去弹墙边的古筝。
回忆她能说会道，怜惜她刚刚长大。
她说话如鹦鹉伶俐，身姿似兰花娇艳。
她像仙女坐翠凤车，又似化生童子被红莲捧。
怕她嫌尘世污浊，恐怕已去了仙境。
她厌恶荤味，能预知事物之名。
玉环从枯树得，经书用宝函盛。
她生气厌人数落，分东西爱公平。
怜惜贪吃栗子的妹妹，常救助懒读书的哥哥。
她娇美惹人爱，我对她眷恋真诚。
分别她回头哭泣，回来定出门相迎。
她理解我回家晚，常拿远信给我呈。
她会说人过错，撒娇要我抱怀中。
她在船上欢跳，攀缘去看乐棚。
唱蛮歌字音拗口，学跳舞腰肢轻盈。
从远方带回她到京城附近，没夸她本领，只恨她枉自聪明。
过去的思绪让我心乱，新长的白发布满双鬓。
暗窗被风报晓，秋雨伴着更声。
破败木槿在馆舍旁，衰败杨树在破城边。
我这老人还为孩子痛哭，心中悲痛难言。

元稹一生仕途坎坷，多次被贬。这首诗大约作于他被贬官后从远方携女儿返回京城附近时。女儿樊子在他乡患病，元稹虽尽力救治，但最终女儿还是不幸夭折。此诗便是元稹在极度悲痛中为悼念女儿而作，抒发了他对女儿深深的父爱与失去女儿的巨大痛苦。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中既有对女儿成长过程、患病经过等事件的详细叙述，如“四年巴养育，万里硖回萦”“病是他乡染，魂应远处惊”等，又有诗人对女儿深深的思念与悲痛之情的抒发，如“空垂两行血，深送一枝琼”，使读者能深切感受到诗人内心的痛苦。
  • 对比衬托：用侄子、外甥的天真活泼与女儿的逝去形成对比，如“骑竹痴犹子，牵车小外甥”，更衬托出诗人失去女儿的哀伤。同时，环境的破败如“败槿萧疏馆，衰杨破坏城”也衬托出诗人悲痛的心境。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚深沉。诗人用平实的语言叙述女儿的点点滴滴，没有过多的华丽辞藻，却能以情动人，如“别常回面泣，归定出门迎”等语句，生动地展现了女儿的可爱与父女之间的深厚感情。
• 意境营造：通过对女儿生活细节的回忆以及环境的描写，营造出一种哀伤、凄凉的意境。诗中所描绘的破败的馆舍、衰败的杨树等景象，与诗人失去女儿的悲痛心情相融合，使整首诗充满了浓浓的哀伤氛围，让读者深刻体会到诗人的丧女之痛。