送李校书赴东川幕

这首诗是卢纶送别李校书前往东川幕府任职时所作。诗中描绘了李校书赴任途中的艰险景色，以及东川幕府的现状，最后鼓励李校书要有所作为，不要只相信笔耕能有出路，表达了对友人的期望和勉励。

• “泥阪望青城，浮云与栈平”：
  • 字词：“泥阪”，泥泞的山坡；“青城”，山名；“栈”，栈道。
  • 句意：在泥泞的山坡上眺望青城山，飘浮的云朵与栈道平齐。
• “字形知国号，眉势识山名”：
  • 字词：“字形”，这里可能指当地地名的文字形状；“眉势”，山的走势如同眉毛。
  • 句意：从文字的形状能知晓当地的国号，从山的走势能识别出山的名字。
• “编简尘封阁，戈鋋雪照营”：
  • 字词：“编简”，指书籍；“尘封”，被灰尘封住；“戈鋋”，泛指兵器。
  • 句意：藏书的楼阁被灰尘封住，兵器在雪的映照下照亮了军营。
• “男儿须聘用，莫信笔堪耕”：
  • 字词：“聘用”，被任用；“笔堪耕”，靠笔杆子谋生。
  • 句意：男子汉应当得到任用有所作为，不要只相信靠笔杆子就能有好的前途。

在泥泞的山坡上眺望青城山，
飘浮的云朵与栈道一样平齐。
从文字形状能知晓当地国号，
凭山的走势可识别出山名字。
藏书楼阁被灰尘深深封住，
兵器寒光在雪映下照军营。
男子汉应争取被朝廷任用，
别只相信笔耕能有好前程。

卢纶生活在中唐时期，当时社会局势较为动荡。李校书要前往东川幕府任职，卢纶写下此诗为其送行。东川在当时处于相对偏远的地区，幕府在地方事务中有着重要作用。卢纶或许是看到友人有这样一个施展才能的机会，故而写诗表达自己的期望。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两句“泥阪望青城，浮云与栈平”描绘了李校书赴任途中可能看到的实景，展现出旅途的艰险；“编简尘封阁，戈鋋雪照营”则是虚写，想象东川幕府的状况，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
  • 借景抒情：通过描绘赴任途中的艰险景色和幕府的冷清与军事氛围，既暗示了友人此行的不易，也为最后两句的劝勉之情做铺垫。
• 语言特色：语言简洁明快，用质朴的语言描绘出了具体的场景和画面，如“字形知国号，眉势识山名”，生动形象地写出了当地的地域特色。
• 意境营造：整首诗营造出一种雄浑、壮阔又带有几分冷峻的意境。泥泞的山坡、与云平齐的栈道、尘封的楼阁、雪照的军营等景象，构成了一幅独特的画面，传达出诗人对友人的关切以及对其未来的期待。