这些诗句内容丰富多样。有描绘自然景色的，如展现了远树、闲舟、腊雪、春风等画面，营造出宁静、悠远的氛围；有描写官署生活场景的，体现出政务清闲的状态；还有抒发科举应考相关情感的，包括落第的失意、对未来的迷茫以及面对他人劝归的纠结等。
句
远树连沙静，闲舟入浦迟。
帘垂群吏散，苔长讼庭闲。
去年曾折处，今日又垂条。
早知落处随疏雨，悔得开时顺暖风。
千家帘幕春空在，几处楼台月自明。
腊雪化为流水去，春风吹出好山来。
昔日声尘喧洛下，近年诗句满江南。
匝地人家凭槛见，远山秋色卷帘看。（《永州法华寺高轩》，
蟾宫空手下，泽国更谁来。
水国二亲应探榜，龙门三月又伤春。
仙鸟却回空说梦，清朝未达自嫌身。
失意从他桃李春，嵩阳经过歇行尘。
云僧不见城中事，问是今年第几人。
因逢日者教重应，忍被云僧劝却归。（宾于应举，
帘垂群吏散，苔长讼庭闲。
去年曾折处，今日又垂条。
早知落处随疏雨，悔得开时顺暖风。
千家帘幕春空在，几处楼台月自明。
腊雪化为流水去，春风吹出好山来。
昔日声尘喧洛下，近年诗句满江南。
匝地人家凭槛见，远山秋色卷帘看。（《永州法华寺高轩》，
蟾宫空手下，泽国更谁来。
水国二亲应探榜，龙门三月又伤春。
仙鸟却回空说梦，清朝未达自嫌身。
失意从他桃李春，嵩阳经过歇行尘。
云僧不见城中事，问是今年第几人。
因逢日者教重应，忍被云僧劝却归。（宾于应举，
简要说明
逐句注释
- “远树连沙静，闲舟入浦迟”：
- 字词：“浦”，水边，河流入江海的地方。
- 句意：远处的树木与沙滩相连，一片静谧，悠闲的小船缓缓驶入水湾。
- “帘垂群吏散，苔长讼庭闲”：
- 字词：“讼庭”，审理案件的公堂。
- 句意：帘子垂落，官吏们都散去了，公堂长满青苔，十分清闲。
- “去年曾折处，今日又垂条”：
- 字词：此句可能暗用折柳送别的典故，古人有折柳赠别的习俗。
- 句意：去年折柳的地方，如今柳枝又垂下了。
- “早知落处随疏雨，悔得开时顺暖风”：可能是借花来抒发感慨，具体所指需结合更多背景。
- 字词：“落处”，花飘落的地方。
- 句意：早知道花飘落时会随着稀疏的雨，后悔花开时顺着暖风绽放。
- “千家帘幕春空在，几处楼台月自明”：
- 字词：“帘幕”，帘子。
- 句意：千家万户挂着帘子，春天仿佛还在，但几处楼台只有明月独自明亮。
- “腊雪化为流水去，春风吹出好山来”：
- 字词：“腊雪”，腊月的雪。
- 句意：腊月的雪融化成水流走了，春风吹来了秀丽的山峦。
- “昔日声尘喧洛下，近年诗句满江南”：
- 字词：“声尘”，指名声。“洛下”，洛阳。
- 句意：过去在洛阳名声喧闹，近年来诗句在江南流传。
- “匝地人家凭槛见，远山秋色卷帘看”：
- 字词：“匝地”，遍地。“槛”，栏杆。
- 句意：遍地的人家凭靠着栏杆就能看见，卷起帘子可以欣赏远处山峦的秋色。
- “蟾宫空手下，泽国更谁来”：
- 字词：“蟾宫”，月宫，常用来代指科举考试登第。“泽国”，多水的地区。
- 句意：科举落第空手而归，在这水乡又有谁会在意呢。
- “水国二亲应探榜，龙门三月又伤春”：
- 字词：“二亲”，父母。“龙门”，比喻科举考试。
- 句意：水乡的父母应该在探听科举放榜的消息，三月科举不利又让人伤怀春天。
- “仙鸟却回空说梦，清朝未达自嫌身”：
- 字词：“仙鸟”，可能象征着某种希望或机遇。“清朝”，清明的朝代。
- 句意：仙鸟返回只是空说一场梦，在这清明之世未能显达，自己都嫌弃自己。
- “失意从他桃李春，嵩阳经过歇行尘”：
- 字词：“桃李春”，象征他人的得意。“嵩阳”，嵩山之南。
- 句意：失意了随他别人如桃李般春风得意，我经过嵩阳停下旅途的风尘。
- “云僧不见城中事，问是今年第几人”：
- 字词：“云僧”，云游的僧人。
- 句意：云游的僧人不了解城中科举的事，还问我是今年考中的第几名。
- “因逢日者教重应，忍被云僧劝却归”：
- 字词：“日者”，占卜的人。
- 句意：因为遇到占卜的人让我重新去应试，又怎忍心被云游的僧人劝回家。
现代译文
远处的树木连着沙滩，一片寂静，
悠闲的小船慢悠悠地驶进港湾。
帘子垂落，官吏们都已散去，
公堂长满青苔，显得格外清闲。
去年折柳的地方，如今柳枝又垂下，
早知道花会随雨飘落，后悔它曾沐春风。
千家万户的帘子还在，春天仿佛还在，
几处楼台却只有明月独自照亮。
腊月的雪融成水流走了，
春风吹来了秀丽的山峦。
过去在洛阳名声喧闹，
如今诗句在江南到处流传。
凭栏就能看见遍地的人家，
卷起帘子可欣赏远山的秋色。
科举落第空手而归，水乡有谁在意，
父母在盼着放榜消息，三月落第让人伤春。
仙鸟返回只是空说梦，未达显位自感嫌弃，
失意不管他人得意，在嵩阳停下脚步。
云游僧人不知科举事，还问考中第几名，
遇占卜者劝我再考，怎忍听僧人劝归。
创作背景
孟宾于生活在五代十国时期，他一生热衷科举。这些诗句中既有他在为官时的所见所感，描绘官署的清闲场景；也有多次参加科举考试，经历了落第的失意与痛苦时所抒发的情感。“因逢日者教重应，忍被云僧劝却归”等句明确体现了他在科举道路上的纠结与挣扎。同时，一些写景的诗句也反映出他在不同生活阶段对自然景色的观察和感悟。
艺术赏析
- 表现手法：
- 借景抒情：如“远树连沙静，闲舟入浦迟”“腊雪化为流水去，春风吹出好山来”等，通过对自然景色的描绘，抒发宁静、悠远的心境或对时光流转的感慨。“千家帘幕春空在，几处楼台月自明”则借春景与明月，表达出一种物是人非、孤独寂寞的情感。
- 对比：“昔日声尘喧洛下，近年诗句满江南”将过去在洛阳的声名与如今在江南的情况进行对比，体现出人生境遇的变化。“失意从他桃李春”把自己的失意与他人的得意形成鲜明对比，突出了内心的失落。
- 语言特色：语言清新自然，简洁流畅，用朴素的文字勾勒出生动的画面。如“远树”“闲舟”“腊雪”“春风”等词汇，形象地描绘出景物的特征。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
- 意境营造：写景的诗句营造出宁静、清幽的意境，如“远树连沙静，闲舟入浦迟”让人仿佛置身于宁静的水边，感受到那份静谧与悠闲。而抒发科举情感的诗句则营造出一种失落、迷茫的意境，如“蟾宫空手下，泽国更谁来”“龙门三月又伤春”等，让读者能深刻体会到诗人科举不顺的痛苦与无奈。