放鱼

这首诗讲述了白居易看到买来的鱼即将面临危险，心生怜悯，先将鱼放入小池，后又移至南湖放生的过程。诗中表达了诗人对生命的怜悯与关怀，同时也表明自己施恩不图回报的高尚情怀。

• “晓日提竹篮，家僮买春蔬”：
  • 字词：“晓日”，早晨的太阳；“家僮”，家中的僮仆。
  • 句意：早晨太阳出来，提着竹篮，让家僮去买春天的蔬菜。
• “青青芹蕨下，叠卧双白鱼”：
  • 字词：“芹蕨”，芹菜和蕨菜；“叠卧”，重叠着卧在一起。
  • 句意：在青青的芹菜和蕨菜下面，重叠着卧着两条白鱼。
• “无声但呀呀，以气相喣濡”：
  • 字词：“呀呀”，鱼张口呼吸的声音；“喣濡”，以口沫互相湿润，比喻同处困境，相互救助。
  • 句意：鱼没有声音只是张着嘴发出呀呀声，用气息相互湿润。
• “倾篮写地上，拨剌长尺余”：
  • 字词：“倾篮”，把篮子倒过来；“写”，同“泻”，倾倒；“拨剌”，鱼在地上跳动的声音。
  • 句意：把篮子倒在地上，鱼在地上跳动，身长一尺多。
• “岂唯刀机忧，坐见蝼蚁图”：
  • 字词：“刀机”，指厨房的刀具；“坐见”，眼看着；“蝼蚁图”，被蚂蚁吃掉的命运。
  • 句意：它们哪里只是担忧被刀杀，眼看着还会被蚂蚁吃掉。
• “脱泉虽已久，得水犹可苏”：
  • 字词：“脱泉”，离开泉水；“苏”，苏醒。
  • 句意：虽然它们离开泉水已经很久了，但得到水还可以苏醒。
• “放之小池中，且用救干枯”：
  • 字词：“且用”，姑且用来。
  • 句意：把它们放到小池塘里，姑且用来救它们的干枯之危。
• “水小池窄狭，动尾触四隅”：
  • 字词：“四隅”，四个角落。
  • 句意：水少池塘又狭窄，鱼摆动尾巴就会碰到四个角落。
• “一时幸苟活，久远将何如”：
  • 字词：“苟活”，暂且生存。
  • 句意：它们一时有幸暂且活下来了，但长远来看又会怎样呢。
• “怜其不得所，移放于南湖”：
  • 字词：“不得所”，不能处在合适的地方。
  • 句意：怜悯它们不能处在合适的地方，把它们移放到南湖。
• “南湖连西江，好去勿踟蹰”：
  • 字词：“西江”，泛指西边的江河；“踟蹰”，犹豫。
  • 句意：南湖连着西江，你们好好地去吧，不要犹豫。
• “施恩即望报，吾非斯人徒”：
  • 字词：“施恩”，给予恩惠；“斯人徒”，这样的人。
  • 句意：施恩就期望回报，我不是这样的人。
• “不须泥沙底，辛苦觅明珠”：
  • 字词：“觅”，寻找。
  • 句意：你们不需要在泥沙底下辛苦地寻找明珠来报答我。

早晨太阳出来，提着竹篮，让家僮去买春天的蔬菜。
在青青的芹菜和蕨菜下面，重叠着卧着两条白鱼。
鱼没有声音只是张着嘴发出呀呀声，用气息相互湿润。
把篮子倒在地上，鱼在地上跳动，身长一尺多。
它们哪里只是担忧被刀杀，眼看着还会被蚂蚁吃掉。
虽然它们离开泉水已经很久了，但得到水还可以苏醒。
把它们放到小池塘里，姑且用来救它们的干枯之危。
水少池塘又狭窄，鱼摆动尾巴就会碰到四个角落。
它们一时有幸暂且活下来了，但长远来看又会怎样呢。
怜悯它们不能处在合适的地方，把它们移放到南湖。
南湖连着西江，你们好好地去吧，不要犹豫。
施恩就期望回报，我不是这样的人。
你们不需要在泥沙底下辛苦地寻找明珠来报答我。

白居易生活在唐朝，他心怀仁爱，对世间万物的生命都怀有怜悯之心。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容可推测，是诗人在日常生活中遇到买来的鱼面临危险的场景，从而触发了他的怜悯之情，有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 叙事生动：整首诗以叙事为主，详细地叙述了从发现鱼到放生鱼的全过程，情节完整，如“晓日提竹篮，家僮买春蔬”“倾篮写地上，拨剌长尺余”等，让读者能清晰地感受到事件的发展。
  • 拟人手法：“无声但呀呀，以气相喣濡”将鱼拟人化，生动地表现出鱼在困境中相互依存的状态，引发读者的怜悯之情。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，符合白居易诗歌一贯的风格，如“放之小池中，且用救干枯”“好去勿踟蹰”等，用直白的语言表达深刻的情感。
• 情感表达：诗中情感真挚，通过对鱼的怜悯与救助，展现了诗人的仁爱之心。最后“施恩即望报，吾非斯人徒。不须泥沙底，辛苦觅明珠”直接表明自己施恩不图回报的高尚品格，使诗歌的主题得到升华。