丘中有一士二首

这两首诗描绘了一位隐居在丘中的士人形象。诗人刻画了其安贫乐道、坚守正道的品质，表达了对这位隐士的敬仰与赞赏，同时也流露出自己向其学习的意愿，体现了诗人对高尚品德和淡泊生活的追求。

• “丘中有一士，不知其姓名”：
  • 字词：“士”，指有一定才能、品德的人。
  • 句意：山丘中有一位士人，不知道他的姓名。
• “面色不忧苦，血气常和平”：
  • 字词：“血气”，指人的精神和身体状态；“和平”，平和。
  • 句意：他面色没有忧愁痛苦之色，精神和身体状态常常很平和。
• “每选隙地居，不蹋要路行”：
  • 字词：“隙地”，空闲、偏僻之地；“要路”，重要的道路，比喻显要的地位。
  • 句意：他总是选择偏僻的地方居住，不走那些显要的道路（不追求功名利禄）。
• “举动无尤悔，物莫与之争”：
  • 字词：“尤悔”，过失和悔恨；“物”，指他人。
  • 句意：他的行为没有过失和悔恨，别人也不与他相争。
• “藜藿不充肠，布褐不蔽形”：
  • 字词：“藜藿”，泛指野菜；“布褐”，粗布衣服。
  • 句意：野菜不能填饱肚子，粗布衣服不能遮蔽身体。
• “终岁守穷饿，而无嗟叹声”：
  • 字词：“终岁”，整年。
  • 句意：整年忍受着贫穷饥饿，却没有叹息抱怨之声。
• “岂是爱贫贱，深知时俗情”：
  • 字词：“岂”，难道。
  • 句意：难道是他喜欢贫贱吗？是他深知世俗的人情。
• “勿矜罗弋巧，鸾鹤在冥冥”：
  • 字词：“矜”，自夸；“罗弋”，捕鸟的工具，这里比喻世俗的手段；“鸾鹤”，比喻高洁的人；“冥冥”，高远的天空。
  • 句意：不要自夸捕捉鸟类的技巧，那高洁的鸾鹤在高远的天空飞翔。
• “丘中有一士，守道岁月深”：
  • 字词：“守道”，坚守正道。
  • 句意：山丘中有一位士人，坚守正道已经很多年了。
• “行披带索衣，坐拍无弦琴”：
  • 字词：“带索衣”，用草绳做衣带的衣服，形容衣服破旧；“无弦琴”，晋代陶渊明有一张无弦琴，常抚弄以寄意。
  • 句意：他行走时披着破旧的衣服，坐着时就像陶渊明一样抚弄无弦琴。
• “不饮浊泉水，不息曲木阴”：
  • 字词：“浊泉水”，浑浊的泉水，比喻污浊的环境；“曲木阴”，弯曲树木的树荫，比喻不良的环境。
  • 句意：他不喝浑浊的泉水，不停息在弯曲树木的树荫下。
• “所逢苟非义，粪土千黄金”：
  • 字词：“苟”，如果；“粪土”，把……看作粪土。
  • 句意：如果遇到的事情不合乎道义，即使有千两黄金也视如粪土。
• “乡人化其风，熏如兰在林”：
  • 字词：“化”，感化；“熏”，熏陶。
  • 句意：乡里的人被他的风气所感化，就像兰花在树林中散发香气熏陶众人一样。
• “智愚与强弱，不忍相欺侵”：
  • 字词：“智愚”，聪明的和愚笨的人；“强弱”，强壮的和弱小的人。
  • 句意：无论是聪明的还是愚笨的，强壮的还是弱小的，都不忍心相互欺骗和侵犯。
• “我欲访其人，将行复沉吟”：
  • 字词：“沉吟”，犹豫。
  • 句意：我想要去拜访这个人，将要出发时又犹豫了。
• “何必见其面，但在学其心”：
  • 字词：“但”，只。
  • 句意：何必一定要见到他的面呢，只要学习他的精神就行了。

山丘之中有一位士人，
不知道他究竟叫什幺姓名。
他脸上没有忧愁痛苦之色，
精神和身体状态总是很和平。
他总选偏僻之地居住，
不走那显要之路去钻营。
他的行为没有过失悔恨，
别人也不与他发生纷争。
野菜都不能填饱他的肚子，
粗布衣服遮不住他的身形。
整年忍受着贫穷与饥饿，
却从来没有叹息抱怨之声。
难道他是喜欢贫贱吗？
他是深知世俗的炎凉世情。
不要自夸捕捉鸟儿的技巧，
那高洁的鸾鹤在高远天空。

山丘之中有一位士人，
坚守正道已经很多年月。
他行走时披着破旧衣裳，
坐着就像渊明抚弄无弦琴。
他不喝那浑浊的泉水，
也不停息在弯曲树的树荫。
如果遇到不合道义之事，
千两黄金也视如粪土一般。
乡里的人被他风气感化，
如兰花在林中散发着芳馨。
不管是智愚还是那强弱，
都不忍心相互欺骗欺凌。
我想要去拜访这位隐士，
将要出发时又犹豫不定。
何必一定要见到他的面，
只要学习他的精神就行。

白居易生活在唐朝中后期，社会矛盾逐渐加剧，官场黑暗，世风日下。诗人在这样的环境中，渴望寻找一种高尚的精神寄托。这首诗创作的具体时间难以确切考证，但大致可以推测是白居易在经历了官场的一些波折后，通过塑造丘中士人的形象，来表达自己对高尚品德和淡泊生活的向往，也是对当时不良社会风气的一种批判。

• 表现手法：
  • 人物刻画：通过外貌、行为、生活状态等多方面描写，如“面色不忧苦，血气常和平”“藜藿不充肠，布褐不蔽形”等，生动地塑造了丘中士人的形象，使读者能直观地感受到他的安贫乐道和坚守正道。
  • 对比衬托：以世俗之人的追名逐利、为物所役，与丘中士人的淡泊超脱形成鲜明对比，如“勿矜罗弋巧，鸾鹤在冥冥”，突出了士人的高洁品质。同时，用乡里人受其感化“不忍相欺侵”来衬托士人的道德影响力。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能准确地传达出诗人的情感和思想。如“何必见其面，但在学其心”，直白地表达了诗人对丘中士人精神的推崇和学习意愿。
• 意境营造：诗中描绘了一个宁静、淳朴的乡村环境，丘中士人在这样的环境中安贫乐道、坚守正道，营造出一种远离尘世喧嚣、充满道德光辉的意境，使读者在阅读中能感受到一种精神上的净化和升华。