读汉书

这首诗以自然现象中草木的荣枯为引，借西汉末年忠邪不分的历史，表达了对当时政治的批判和感慨。诗人指出统治者应明确任用忠臣与奸臣，不应优柔寡断，否则会使盛业衰败，同时也劝诫为国者和为臣者从中吸取教训。

• “禾黍与稂莠，雨来同日滋。桃李与荆棘，霜降同夜萎”：
  • 字词：“禾黍”，指庄稼；“稂莠”，杂草；“滋”，生长。“萎”，枯萎。
  • 句意：庄稼和杂草，在雨水到来时一同生长。桃李和荆棘，在霜降的夜晚一同枯萎。
• “草木既区别，荣枯那等夷”：
  • 字词：“区别”，区分；“等夷”，等同，一样。
  • 句意：草木既然有区别，它们的荣枯怎么能一样呢。
• “茫茫天地意，无乃太无私”：
  • 字词：“无乃”，恐怕，岂不是。
  • 句意：茫茫天地的用意，恐怕是太无私了。
• “小人与君子，用置各有宜”：
  • 字词：“用置”，任用和弃置；“宜”，合适。
  • 句意：小人和君子，任用和弃置应该各有合适的方式。
• “奈何西汉末，忠邪并信之”：
  • 字词：“奈何”，为什么；“忠邪”，忠臣和奸臣。
  • 句意：为什么西汉末年，对忠臣和奸臣都信任呢。
• “不然尽信忠，早绝邪臣窥”：
  • 字词：“绝”，断绝；“窥”，觊觎。
  • 句意：要不然就完全信任忠臣，早早断绝奸臣的觊觎。
• “不然尽信邪，早使忠臣知”：
  • 句意：要不然就完全信任奸臣，也早让忠臣知道。
• “优游两不断，盛业日已衰”：
  • 字词：“优游”，犹豫；“两不断”，对忠邪都不做决断。
  • 句意：犹豫着对忠邪都不做决断，盛大的基业一天天衰败。
• “痛矣萧京辈，终令陷祸机”：
  • 字词：“萧京”，指萧望之、京房等西汉末年的忠臣；“祸机”，灾祸。
  • 句意：可悲啊萧望之、京房这些人，最终还是陷入了灾祸。
• “每读元成纪，愤愤令人悲”：
  • 字词：“元成纪”，指《汉书》中汉元帝、汉成帝的本纪。
  • 句意：每次读到《汉书》中汉元帝、汉成帝的本纪，都悲愤得让人伤心。
• “寄言为国者，不得学天时”：
  • 字词：“寄言”，传话；“为国者”，治理国家的人。
  • 句意：传话给治理国家的人，不能像天地那样“无私”对待忠邪。
• “寄言为臣者，可以鉴于斯”：
  • 字词：“为臣者”，做臣子的人；“鉴”，借鉴。
  • 句意：传话给做臣子的人，可以从这里面得到借鉴。

庄稼和杂草，在雨水到来时一同生长。
桃李和荆棘，在霜降的夜晚一同枯萎。
草木既然有区别，它们的荣枯怎么能一样呢。
茫茫天地的用意，恐怕是太无私了。
小人和君子，任用和弃置应该各有合适的方式。
为什么西汉末年，对忠臣和奸臣都信任呢。
要不然就完全信任忠臣，早早断绝奸臣的觊觎。
要不然就完全信任奸臣，也早让忠臣知道。
犹豫着对忠邪都不做决断，盛大的基业一天天衰败。
可悲啊萧望之、京房这些人，最终还是陷入了灾祸。
每次读到《汉书》中汉元帝、汉成帝的本纪，都悲愤得让人伤心。
传话给治理国家的人，不能像天地那样“无私”对待忠邪。
传话给做臣子的人，可以从这里面得到借鉴。

白居易生活在唐朝由盛转衰的时期，社会政治问题日益突出。他读《汉书》有感于西汉末年汉元帝、汉成帝时期政治的混乱，皇帝对忠臣和奸臣不分，导致国家盛业衰败。通过对这段历史的反思，诗人希望能为当时唐朝的统治者和臣子提供借鉴，表达了他对国家政治清明的渴望。

• 表现手法：
  • 类比手法：诗开篇以自然现象中庄稼与杂草、桃李与荆棘的生长和枯萎进行类比，引出小人和君子在政治上的不同任用，形象地表达了应该对忠邪加以区分的观点。
  • 对比手法：将“尽信忠”和“尽信邪”两种不同的情况与西汉末年“忠邪并信之”的情况进行对比，突出了优柔寡断对待忠邪的危害。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，诗人用简洁明了的语言表达深刻的政治观点和历史教训，使诗歌具有很强的感染力和警示作用。
• 主题表达：整首诗以史为鉴，主题鲜明，通过对西汉末年政治的批判，直接表达了对当时统治者的劝诫，以及对国家政治的关切，体现了诗人的政治抱负和社会责任感。