奉和圣制送张说上集贤学士赐宴得兹字

这首诗是苏颋奉和皇帝所作的诗，描绘了在金殿中举行的招贤赐宴活动，赞扬了张说以儒者身份为相、重视学问且曾为老师的才能和资历，表达了对皇恩的感恩，以及对张说相关事迹载入国史、不断论思能事的期许。

• “肃肃金殿里，招贤固在兹”：
  • 字词：“肃肃”，庄严恭敬的样子；“固”，本来；“兹”，这里。
  • 句意：在庄严的金殿里面，招纳贤才的活动本来就在这里举行。
• “锵锵石渠内，序拜亦同时”：
  • 字词：“锵锵”，形容行礼时佩玉相击的声音；“石渠”，汉代宫中藏书之处，这里代指集贤院；“序拜”，按次序朝拜。
  • 句意：在集贤院内，大臣们按次序朝拜，玉佩相击发出锵锵之声，且同时进行。
• “宴锡欢谈道，文成贵说诗”：
  • 字词：“宴锡”，皇帝赐宴；“谈道”，谈论道理；“说诗”，讲解《诗经》，这里泛指学问。
  • 句意：皇帝赐宴，大家愉快地谈论道理，文章写成了，更重视对学问的讲解。
• “用儒今作相，敦学旧为师”：
  • 字词：“用儒”，任用儒者；“敦学”，重视学问。
  • 句意：如今任用儒者张说为宰相，他从前就因为重视学问而做过老师。
• “下际天光近，中来帝渥滋”：
  • 字词：“下际”，下界，这里指臣子所在之处；“天光”，指皇帝的光辉；“帝渥”，皇帝的恩泽。
  • 句意：臣子所处之地离皇帝的光辉很近，皇帝的恩泽源源不断地降临。
• “国朝良史载，能事日论思”：
  • 字词：“国朝”，本朝；“良史”，优秀的史官；“能事”，擅长之事，这里指张说的才能和功绩；“论思”，讨论思考。
  • 句意：本朝优秀的史官会记载这些事，张说每日都在讨论思考自己擅长之事。

在庄严的金殿之中，
招纳贤才的活动在此举行。
集贤院内大臣按序朝拜，
玉佩锵锵声同时响起。
皇帝赐宴大家愉快谈道，
文章写成更重学问讲解。
如今任用儒者张说为相，
他从前就曾是重视学问的老师。
臣子离皇帝光辉如此之近，
皇帝的恩泽不断降临。
本朝良史会记载这些事，
张说每日都在论思他的才能之事。

此诗创作于唐朝，当时集贤院在文化学术方面有着重要地位。皇帝为张说成为集贤学士举行赐宴活动，并作了相关诗作，苏颋作为臣子奉命和诗。这首诗体现了当时朝廷对贤才的重视以及文化交流活动的繁荣。

• 表现手法：
  • 用典：“石渠”运用汉代典故，借指集贤院，增添了诗歌的文化底蕴，暗示集贤院如同汉代石渠阁一样是藏书讲学、聚集贤才之地。
  • 对仗工整：如“肃肃金殿里，招贤固在兹。锵锵石渠内，序拜亦同时”，“肃肃”对“锵锵”，“金殿里”对“石渠内”，“招贤”对“序拜”，“固在兹”对“亦同时”，对仗整齐，增强了诗歌的节奏感和形式美。
• 语言特色：语言庄重典雅，符合宫廷应制诗的风格。使用“肃肃”“锵锵”等叠词，不仅生动地描绘出场景的庄严和朝拜的声响，还使诗歌韵律和谐。
• 意境营造：通过对金殿赐宴、大臣朝拜、谈论学问等场景的描写，营造出一种庄重、祥和、充满文化氛围的意境，体现了朝廷对贤才的重视和文化建设的繁荣，同时也表达了对皇帝恩泽和贤才功绩的颂扬。