送章孝标校书归杭州因寄白舍人

这首诗是杨巨源送章孝标校书回杭州，并借此诗寄给白居易。诗中回忆自己曾在杭州灵隐江边寺的经历，描绘了壮观的潮水景象，最后提及若去拜访像徐孺子那样的郡人，要骑马到沙村，表达了对友人杭州之行的关切与别样的情感。

• “曾过灵隐江边寺，独宿东楼看海门”：
  • 字词：“灵隐江边寺”，指杭州灵隐寺，位于钱塘江畔；“海门”，指钱塘江入海口。
  • 句意：我曾经路过杭州灵隐江边的寺庙，独自在东楼住宿观看钱塘江入海口的景色。
• “潮色银河铺碧落”：
  • 字词：“潮色”，潮水的颜色；“银河”，将潮水比作银河；“碧落”，天空。
  • 句意：潮水的颜色如同银河一般在天空下铺展开来。
• “若访郡人徐孺子，应须骑马到沙村”：
  • 字词：“郡人徐孺子”，徐孺子是东汉时豫章南昌人，这里借指杭州当地的贤士；“沙村”，指杭州附近的村落。
  • 句意：如果你要去拜访杭州当地像徐孺子那样的贤士，应该要骑马到沙村去。

我曾路过杭州灵隐江边的古寺，
独自在东楼夜宿观看海门奇景。
那潮水的颜色如银河在天空铺展，
若你要拜访杭州当地的贤士，
应该骑马前往那沙村才行。

杨巨源生活在中唐时期，当时文人之间交往频繁，送友诗是常见的文学创作形式。章孝标是当时的文人，要回杭州，杨巨源写下此诗相送，同时寄给白居易，可能是借诗表达对友人行程的关切，也有与友人分享自己杭州经历以及向白居易传达情谊之意。

• 表现手法：
  • 比喻：“潮色银河铺碧落”运用比喻的手法，将潮水比作银河，形象地描绘出潮水壮观、宏大的景象，给人以强烈的视觉冲击。
  • 用典：“徐孺子”的典故运用巧妙，借徐孺子的贤名指代杭州当地贤士，增添了诗歌的文化内涵，也表达了对当地贤才的尊重。
• 语言特色：语言生动形象，“银河”“碧落”等词汇的运用，使诗歌富有浪漫主义色彩，同时简洁明快地传达出诗歌的意境。
• 意境营造：前两句通过回忆自己在灵隐寺看海的经历，营造出一种宁静而开阔的意境。“潮色银河铺碧落”进一步强化了这种壮观的意境。后两句则由景转入人事，增添了生活气息，使整首诗既有宏大的自然景观，又有细腻的人文关怀，意境丰富而深远。