园官送菜

这首诗以园官送菜一事为契机，借菜喻人。诗中通过对苦苣、马齿苋等普通蔬菜占据园中，而嘉蔬被埋没的描写，影射出当时小人当道、贤才被倾轧的社会现实，表达了诗人对社会乱象的批判和对志士仁人遭遇的同情。

• “清晨蒙菜把，常荷地主恩”：
  • 字词：“蒙”，承蒙；“菜把”，成把的菜；“荷”，承受；“地主”，这里指园官。
  • 句意：清晨承蒙园官送来了成把的菜，我常常承受着园官的恩惠。
• “守者愆实数，略有其名存”：
  • 字词：“守者”，看守菜园的人；“愆”，过失，这里指数量不足；“略有其名存”，指送来的菜与应送的数量相比，只是徒有其名。
  • 句意：看守菜园的人送来的菜数量不足，只是勉强有送菜这个名目罢了。
• “苦苣刺如针，马齿叶亦繁”：
  • 字词：“苦苣”，一种野菜，茎和叶上有刺；“马齿苋”，一种野菜，叶子肥厚。
  • 句意：苦苣的刺像针一样，马齿苋的叶子也十分繁茂。
• “青青嘉蔬色，埋没在中园”：
  • 字词：“嘉蔬”，美好的蔬菜；“中园”，园中。
  • 句意：那些色泽鲜绿的好菜，却被埋没在园中。
• “园吏未足怪，世事固堪论”：
  • 字词：“园吏”，园官；“固”，本来。
  • 句意：园官这样做不足为怪，世间的事情本来就值得好好议论。
• “呜呼战伐久，荆棘暗长原”：
  • 字词：“呜呼”，感叹词；“荆棘”，这里象征社会的乱象；“暗长原”，使广阔的原野变得昏暗。
  • 句意：唉！战乱持续了很久，荆棘在广阔的原野上肆意生长，使大地变得昏暗。
• “乃知苦苣辈，倾夺蕙草根”：
  • 字词：“苦苣辈”，像苦苣这样的野菜，比喻小人；“倾夺”，倾轧、抢夺；“蕙草”，香草，比喻贤才。
  • 句意：由此可知像苦苣这样的野菜，会倾轧、抢夺蕙草的根基。
• “小人塞道路，为态何喧喧”：
  • 字词：“塞道路”，充斥道路，形容小人众多；“为态”，表现出的样子；“喧喧”，喧闹、嚣张。
  • 句意：小人充斥道路，他们的神态是多么地嚣张啊。
• “又如马齿盛，气拥葵荏昏”：
  • 字词：“气拥”，气势压制；“葵荏”，葵菜和荏草，也是蔬菜，比喻贤才。
  • 句意：又像马齿苋生长得很旺盛，它的气势压制得葵菜和荏草都显得昏暗无光。
• “点染不易虞，丝麻杂罗纨”：
  • 字词：“点染”，污染；“虞”，预料；“丝麻”，比喻普通事物；“罗纨”，丝织品，比喻高贵事物。
  • 句意：这种污染不容易预料，就像丝麻和罗纨混杂在一起。
• “一经器物内，永挂粗刺痕”：
  • 字词：“器物”，这里指装菜的器具；“粗刺痕”，苦苣的刺留下的痕迹，比喻小人带来的不良影响。
  • 句意：一旦把苦苣等菜放进器具里，就永远会留下粗刺的痕迹。
• “志士采紫芝，放歌避戎轩”：
  • 字词：“志士”，有志向、有操守的人；“紫芝”，灵芝，象征高洁；“放歌”，放声高歌；“戎轩”，兵车，代指战乱。
  • 句意：志士们采摘紫芝，放声高歌以躲避战乱。
• “畦丁负笼至，感动百虑端”：
  • 字词：“畦丁”，菜农；“负笼”，背着竹笼；“百虑端”，种种忧虑。
  • 句意：菜农背着竹笼送来菜，这让我感慨万千，引发了我种种忧虑。

清晨承蒙园官送来了成把的菜，我常常承受着园官的恩惠。
看守菜园的人送来的菜数量不足，只是勉强有送菜这个名目。
苦苣的刺像针一样，马齿苋的叶子也十分繁茂。
那些色泽鲜绿的好菜，却被埋没在园中。
园官这样做不足为怪，世间的事情本来就值得好好议论。
唉！战乱持续了很久，荆棘在广阔的原野上肆意生长，使大地变得昏暗。
由此可知像苦苣这样的野菜，会倾轧、抢夺蕙草的根基。
小人充斥道路，他们的神态是多么地嚣张啊。
又像马齿苋生长得很旺盛，它的气势压制得葵菜和荏草都显得昏暗无光。
这种污染不容易预料，就像丝麻和罗纨混杂在一起。
一旦把苦苣等菜放进器具里，就永远会留下粗刺的痕迹。
志士们采摘紫芝，放声高歌以躲避战乱。
菜农背着竹笼送来菜，这让我感慨万千，引发了我种种忧虑。

这首诗创作于唐代宗大历元年（766 年），当时杜甫流寓夔州。安史之乱虽已结束，但藩镇割据局面形成，战乱仍时有发生，社会动荡不安。杜甫在此期间生活较为困苦，依靠当地官员的接济维持生计。园官送菜一事触发了他对社会现实的深刻思考，从而创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以苦苣、马齿苋等野菜比喻小人，以蕙草、葵荏等嘉蔬比喻贤才，通过描写野菜倾夺嘉蔬的现象，深刻地揭示了小人当道、贤才被排挤的社会现实，表达了自己对这种现象的批判和不满。
  • 对比：诗中将苦苣、马齿苋的繁茂与嘉蔬的埋没形成鲜明对比，突出了贤才不被重用的悲惨境遇；同时，将小人的嚣张跋扈与志士的避世隐居进行对比，进一步强调了社会的不公平和黑暗。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又蕴含着深刻的哲理和强烈的情感。诗人用平实的语言描绘了园官送菜这一日常生活场景，却能从中挖掘出社会问题，使诗歌具有很强的现实意义。
• 意境营造：诗中通过对战乱后荆棘丛生的原野、埋没在园中的嘉蔬等景象的描写，营造出一种荒凉、压抑的意境，烘托出诗人内心的忧虑和悲愤。同时，诗的结尾“畦丁负笼至，感动百虑端”，将诗人的情感推向高潮，使读者更能感受到他对社会现实的深切关注和对国家命运的忧虑。