赠翰林

这首诗是贾岛赠给翰林学士的作品。诗中先夸赞翰林学士地位清贵、受皇帝恩宠，能常随驾看花；后表达自己多年在科场苦苦挣扎、虚度光阴的感慨，希望能得到翰林学士的怜惜。

• “清重无过知内制，从前礼绝外庭人”：
  • 字词：“清重”，清高重要；“知内制”，唐宋时以翰林学士掌内制，负责起草皇帝的诏令等机密文件，地位清贵；“礼绝”，在礼仪上与他人隔绝，有地位尊崇之意；“外庭人”，指宫廷之外的官员。
  • 句意：清高重要没有能超过翰林学士知内制的了，从前在礼仪上就与外庭官员截然不同。
• “看花在处多随驾”：
  • 字词：“随驾”，跟随皇帝出行。
  • 句意：无论在哪里看花大多都能跟随皇帝一同前往。
• “应怜独向名场苦”：
  • 字词：“名场”，指科举考场。
  • 句意：应该怜悯我独自在科举考场上苦苦挣扎。
• “曾十余年浪过春”：
  • 字词：“浪过春”，虚度春光。
  • 句意：已经十多年都虚度了美好的时光。

清高重要没有能超过翰林学士知内制的，
从前在礼仪上就和外庭官员截然不同。
无论在哪里看花大多都能跟随皇帝出行，
您应该怜悯我独自在科举考场上的辛苦，
我已经十多年都白白地虚度了春光。

贾岛一生致力于科举，却屡试不第。翰林学士在唐朝是清贵之职，能接近皇帝、参与机要。贾岛写这首诗，一方面是对翰林学士地位和恩宠的羡慕，另一方面是希望凭借这首诗引起翰林学士的注意，能得到对方的怜惜和举荐，以改变自己多年科场不顺的命运。具体创作时间难以精确确定，但应是他在多次科举失利的阶段所作。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前半部分极力描写翰林学士的清贵和受宠，如“清重无过知内制”“看花在处多随驾”，后半部分则叙述自己在名场的辛苦和时光的虚度“应怜独向名场苦，曾十余年浪过春”，通过这种对比，更突出了自己的落魄与无奈，也增强了希望得到怜悯的情感表达。
• 语言特色：语言直白，情感真挚。没有过多华丽的辞藻修饰，用平实的语言直接表达出对翰林学士的夸赞以及自身的痛苦，使读者能清晰感受到诗人内心的渴望与无奈。
• 情感表达：整首诗情感层次分明，先扬后抑。先夸赞翰林学士，营造出一种尊崇的氛围，然后笔锋一转，倾诉自己的困境，这种情感的转折和递进，使情感表达更加深沉，也更容易引起读者的共鸣。