这首诗描绘了诗人与邢校书从四方汇聚的情景,以断蓬和落叶自比,传达出二人漂泊不定的身世之感以及因机缘巧合而相聚的感慨。
重赠邢校书
俱从四方事,共会九秋中。断蓬与落叶,相值各因风。
简要说明
逐句注释
- “俱从四方事,共会九秋中”:
- 字词:“俱”,都;“四方事”,指各自在四方奔走做事;“九秋”,即秋季,九月是秋季的最后一个月,所以称九秋。
- 句意:我们都从四面八方为事奔走,共同在秋季里相聚。
- “断蓬与落叶,相值各因风”:
- 字词:“断蓬”,被折断的蓬草,常用来比喻漂泊不定的人;“落叶”,掉落的树叶,也象征漂泊;“相值”,相遇;“因风”,凭借风,这里指机缘巧合。
- 句意:我们就像断蓬和落叶一样,彼此相遇都是因为机缘巧合。
现代译文
我们都在四方为事奔忙,
共同在这秋季里聚首一堂。
如同断蓬和飘零的落叶,
彼此相逢皆因机缘的风啊。
创作背景
李益生活在中唐时期,社会动荡不安,人们的生活也充满了不确定性。在这样的时代背景下,人们为了生计常常四处奔波。这首诗具体创作时间不详,但推测是李益与邢校书在各自经历了一番漂泊后偶然相遇时所作,表达了他们在动荡社会中漂泊不定的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:诗中以“断蓬”和“落叶”比喻诗人和邢校书,形象生动地展现出二人漂泊不定的身世和命运,给人以强烈的视觉冲击和情感共鸣。
- 托物言志:通过描绘断蓬和落叶因风相遇的情景,寄托了诗人对自身命运的感慨以及对这种偶然相聚的珍惜之情。
- 语言特色:语言简洁明快,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人内心的情感。“俱从”“共会”“相值”等词语的使用,使诗歌的表达更加直接、自然。
- 意境营造:整首诗营造出一种漂泊、寂寥的意境。“断蓬”和“落叶”的意象,以及秋季的背景,都给人一种萧瑟、凄凉的感觉,进一步烘托出诗人与邢校书漂泊不定的身世和相聚时复杂的情感。
常见问题
《重赠邢校书》的作者和朝代是什么?
《重赠邢校书》的作者是李益,页面按唐作品展示。
《重赠邢校书》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人与邢校书从四方汇聚的情景,以断蓬和落叶自比,传达出二人漂泊不定的身世之感以及因机缘巧合而相聚的感慨。
《重赠邢校书》的创作背景是什么?
李益生活在中唐时期,社会动荡不安,人们的生活也充满了不确定性。在这样的时代背景下,人们为了生计常常四处奔波。这首诗具体创作时间不详,但推测是李益与邢校书在各自经历了一番漂泊后偶然相遇时所作,表达了他们在动荡社会中漂泊不定的感慨。
《重赠邢校书》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :诗中以“断蓬”和“落叶”比喻诗人和邢校书,形象生动地展现出二人漂泊不定的身世和命运,给人以强烈的视觉冲击和情感共鸣。 托物言志 :通过描绘断蓬和落叶因风相遇的情景,寄托了诗人对自身命运的感慨以及对这种偶然相聚的珍惜之情。 语言特色 :语言简洁明快,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人内心的情感。“俱从”“共会”“相值”等词语的使用,使...