李云英风送梧桐叶・耍孩儿

这首曲描绘了读书人科举得志后的荣耀与风光，展现了他们在长安道上受到众人欢呼、声名远扬于朝廷的场景，表达了对读书中举获取功名的高度肯定和赞美之情。

• “欢声鼎沸长安道，得志当今贵豪”：
  • 字词：“鼎沸”，像水在锅里沸腾一样，形容喧闹、热烈；“贵豪”，尊贵的豪门，这里指科举得志的人。
  • 句意：长安的街道上欢呼声喧闹热烈，如今科举得志的人成了尊贵豪富之士。
• “小登科接着大登科，播荣名喧满皇朝”：
  • 字词：“小登科”，指结婚；“大登科”，指科举中第；“播”，传播；“喧满”，传遍。
  • 句意：先结婚（小登科）后又科举中第（大登科），荣耀的名声传遍了整个朝廷。
• “始知学乃身之宝，惟有读书人最高”：
  • 字词：“始知”，才知道；“乃”，是。
  • 句意：这才知道学问是安身立命的法宝，只有读书人才最为尊贵。
• “宫花斜插乌纱帽，紫袍称体，金带垂腰”：
  • 字词：“宫花”，科举中第后皇帝赏赐的花；“乌纱帽”，官员所戴的帽子；“称体”，合身；“金带”，官员束腰的金色腰带。
  • 句意：在乌纱帽上斜插着宫花，身着合身的紫色官袍，腰间垂着金色的腰带。

长安的街道上欢呼声热闹非凡，
如今科举得志的人成了显贵豪富。
先洞房花烛再金榜题名，
荣耀的名声传遍了整个朝廷。
这才明白学问是安身立命的法宝，
只有读书人才最为高贵。
乌纱帽上斜插着宫花，
身着合身的紫色官袍，
金色的腰带垂在腰间。

李唐宾生活在元杂剧兴盛的时代。元朝时期，虽然科举制度时断时续，但科举入仕依然是文人实现抱负、获取地位的重要途径。这首曲正是反映了当时文人对科举成功的向往与追求，以及科举得志后所获得的荣耀和社会地位的提升，具体创作时间虽难以确定，但应是基于当时社会普遍的科举观念和文人心态而作。

• 表现手法：
  • 渲染：通过描写“欢声鼎沸长安道”的热闹场景，渲染出科举得志者受到的瞩目和荣耀，突出了他们身份的转变和社会地位的提升。
  • 对比：将“小登科”和“大登科”相联系，形成一种递进和对比，强调了科举中第的重要性和荣耀程度，进一步凸显了读书中举的意义。
• 语言特色：语言直白、通俗，具有浓郁的市井气息，如“小登科接着大登科”等表述，简单易懂，符合元曲贴近大众的特点，能让普通百姓轻易理解其中含义。
• 意境营造：通过对科举得志者外在形象（宫花斜插乌纱帽，紫袍称体，金带垂腰）的细致描绘，营造出一种富贵、荣耀的意境，使读者能直观地感受到科举成功所带来的尊荣，表达了当时社会对读书中举的崇尚。