赠张员外儿

这首诗是杜荀鹤赠给张员外之子的，夸赞张员外三岁的儿子聪慧可爱，听闻客人吟诗便出来，虽说话尚不利索，但预言其未来必能在科举中取得好成绩，无需他人帮忙。表达了对孩子的喜爱与美好期许。

• “张公一子才三岁，闻客吟声便出来”：
  • 字词：“张公”，指张员外；“吟声”，吟诗的声音。
  • 句意：张员外有个儿子才三岁，听到客人吟诗的声音就跑了出来。
• “唤物舌头犹未稳”：
  • 字词：“唤物”，称呼事物；“犹未稳”，还不熟练、不准确。
  • 句意：叫东西的时候说话还不太利落。
• “月里桂枝知有分”：
  • 字词：“月里桂枝”，古代传说月中有桂树，后世以“折桂”比喻科举及第；“分”，缘分、福分。
  • 句意：料想这孩子与月中桂枝（科举功名）是有缘分的。
• “不劳诸丈作梯媒”：
  • 字词：“诸丈”，各位长辈；“梯媒”，梯子和媒介，这里比喻为科举中第提供帮助的人。
  • 句意：不用劳烦各位长辈去做他科举及第的引荐人。

张员外家有个三岁小儿，
听到客人吟诗就跑出来。
他叫东西时说话还不利索，
但我知道他与科举功名有缘。
日后无需各位长辈去帮忙引荐。

杜荀鹤生活在晚唐时期，科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗具体创作时间不详，但推测是杜荀鹤拜访张员外时，见到其年幼的儿子，被孩子的机灵所吸引，有感而发写下此诗，以表达对孩子未来的美好祝愿，同时也是社交场合中的一种友好表达。

• 表现手法：
  • 先抑后扬：诗的前两句写孩子年纪小，说话还不利索，这是“抑”；后两句笔锋一转，预言孩子未来能科举及第，无需他人帮助，是“扬”。通过这种手法，更突出了对孩子的赞赏与期许。
  • 联想想象：由孩子听到吟诗声跑出来这一细节，联想到他未来在科举中折桂，展现出诗人丰富的想象力，使诗歌富有浪漫色彩。
• 语言特色：语言通俗易懂，简洁明快，以平实的语言表达真挚的情感，符合赠诗的社交场景，易于被接受。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松愉悦、充满希望的意境，让人感受到诗人对孩子的喜爱和对其未来的美好憧憬，传递出积极向上的情感。