秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎

此诗是岑参向兵部李侍郎表达自己读书幽兴的诗作。诗中先感慨自己年逾四十才任郎官，有自怜身世之感，接着描绘秋夕雨中苔藓侵阶的清幽之景，最后用典故表达自己对读书的渴望和对知识的追求。

• “年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”：
  • 字词：“蹉跎”，光阴白白地过去；“强”，超过；“郎”，指郎官，唐代郎官是中央官署的低级官员。
  • 句意：时光白白流逝，自己已经四十多岁了，可怜自己头发都白了才做了个郎官。
• “雨滋苔藓侵阶绿”：
  • 字词：“滋”，滋润；“侵”，蔓延。
  • 句意：秋雨滋润着苔藓，绿色的苔藓蔓延到台阶上。
• “览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光”：
  • 字词：“览卷”，读书；“穿邻舍壁”，化用匡衡凿壁偷光的典故，匡衡幼时家贫，凿穿墙壁借邻舍的烛光读书。
  • 句意：我读书时就像匡衡一样想要凿穿邻家的墙壁，邻家的明灯又怎会吝惜那一点余光呢。

时光虚度，我已四十出头，
可怜白发苍苍才做了个郎官。
秋雨滋润，苔藓蔓延上台阶，
一片绿意盎然。
我读书时多想凿穿邻家墙壁，
邻家的明灯又怎会不舍那点余光。

岑参大约在四十多岁时才任郎官，仕途起步较晚。此诗具体创作时间不详，但应是他任职郎官期间，在秋夕读书时有感而发，创作此诗献给兵部李侍郎，既表达自己身世的感慨，也展现自己勤奋好学的态度。

• 表现手法：
  • 用典：“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光”运用匡衡凿壁偷光的典故，形象地表现出诗人对读书的热爱和渴望，丰富了诗歌的文化内涵。
  • 借景抒情：“雨滋苔藓侵阶绿”描绘秋夕雨中苔藓蔓延台阶的清幽之景，烘托出诗人读书时宁静的心境，同时也流露出一丝寂寞与感慨。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，如“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”直接抒发自己对时光流逝、仕途不顺的自怜之情，让读者能够深刻感受到诗人的心境。
• 意境营造：通过描绘秋夕的雨景、青苔和诗人读书的情景，营造出一种清幽、孤寂而又充满求知氛围的意境，使读者仿佛能看到诗人在秋夜中孤独而又专注读书的身影。