寄于少监

这首诗是方干寄给于少监的作品，赞扬了于少监修持清苦且声誉良好，将他比作鹤立鸡群的“一鹗”，同时提到众多追随者皆为其后学。最后表达了二人地位差距从此更加悬殊，自己这样如渔翁般的平民不应再见公卿的感慨。

• “修持清苦振佳声”：
  • 字词：“修持”，指修养、操行；“振”，传播、彰显。
  • 句意：于少监坚持清苦的修养操行，从而传播出良好的声誉。
• “众鸟那知一鹗情”：
  • 字词：“一鹗”，比喻出类拔萃的人；“众鸟”，喻指普通人。
  • 句意：那些普通人怎么能理解于少监这样出类拔萃之人的情怀。
• “蹑履三千皆后学”：
  • 字词：“蹑履”，指追随、跟从；“三千”，形容数量多，这里指追随于少监的人众多；“后学”，指学问或资历较浅的人。
  • 句意：有很多追随于少监的人，他们都是他的后辈学子。
• “从此云泥更悬阔”：
  • 字词：“云泥”，云在天，泥在地，比喻地位高下相差极大。
  • 句意：从此于少监与普通人的地位差距更加悬殊。
• “渔翁不合见公卿”：
  • 字词：“渔翁”，诗人自比，代表平民身份；“不合”，不应该；“公卿”，指于少监这样有地位的人。
  • 句意：我这样的平民不应该再见像于少监这样的公卿了。

您坚持清苦修养操行，传播出美好声誉，
那些普通人哪能理解您出类拔萃的情怀。
众多追随您的人，都是您的后辈学子，
从此您与普通人的地位差距更加悬殊，
我这样的平民不应该再见像您这样的公卿。

方干生活在唐朝，一生坎坷，科举不第，隐居山林。于少监是有一定地位的官员。此诗可能创作于方干与于少监交往一段时间后，看到于少监声誉日隆、追随者众多，且地位愈发尊贵，从而有感而发写下此诗，表达自己与对方地位差距拉大后的感慨。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用“众鸟”和“一鹗”的比喻，将普通人与于少监进行对比，生动形象地突出了于少监的出类拔萃。
  • 对比：“云泥”的对比，鲜明地展现出于少监与普通人地位的巨大差距，增强了诗歌的表现力。
• 语言特色：语言直白，情感表达直接。诗人用简洁的语言表达了对于少监的赞扬以及自身地位与对方差距的感慨，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到其情感。
• 情感表达：诗歌既有对方干的赞美，又蕴含着诗人因地位差距产生的无奈和感慨。这种情感的表达在诗中自然流露，使整首诗具有一定的感染力。