春日将欲东归寄新及第苗绅先辈

这首诗是温庭筠准备春日东归时寄给新及第的苗绅之作。诗中回顾了与友人多年同甘共苦的经历，感慨得失悲欢皆成空，表达了对友人高中的欣喜，同时也流露出自己未能及第的惆怅与失落之情。

• “几年辛苦与君同，得丧悲欢尽是空”：
  • 字词：“得丧”，指得失；“尽”，都。
  • 句意：多年来我和你一同辛苦备考，那些得失与悲欢到如今都成了一场空。
• “犹喜故人先折桂”：
  • 字词：“折桂”，比喻科举及第。
  • 句意：仍然很高兴老朋友你先一步科举高中。
• “知有杏园无路入”：
  • 字词：“杏园”，唐代新科进士赐宴之地，代指新科进士的庆贺活动。
  • 句意：知道有杏园的庆贺活动，可我却没有资格进入。
• “马前惆怅满枝红”：
  • 字词：“惆怅”，伤感、失意；“满枝红”，指杏花盛开的景象。
  • 句意：在马前看着那满枝盛开的杏花，心中满是惆怅。

多年来我和你一同辛苦付出，
那些得失悲欢如今都成虚幻。
我还满心欢喜老友你先折桂，
可我却没资格去那杏园赴宴。
马儿前面杏花满枝红得耀眼，
我却只能满怀惆怅默默无言。

温庭筠生活在晚唐时期，当时科举竞争激烈。他本人多次参加科举考试却未能中第。此诗是在友人苗绅新科及第，而自己仍未成功、准备春日东归之际所作。在这样的情境下，他通过诗歌抒发了自己复杂的情感，既有对友人的祝贺，也有对自身遭遇的感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：将自己多年未中与友人新科及第形成鲜明对比，更突出了自己的失落与惆怅。同时，以友人的“折桂”之喜衬托自己“无路入杏园”的悲哀。
  • 借景抒情：结尾“马前惆怅满枝红”，借杏花盛开的艳丽之景，抒发自己内心的伤感与失落，使情感表达更加含蓄深沉。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达出自己的情感，没有过多的修饰，但却情真意切，让读者能深刻感受到诗人内心的复杂情绪。
• 意境营造：诗中描绘出春日杏花盛开的美好景象，但结合诗人的心境，却营造出一种惆怅、落寞的意境。友人的成功与自己的失意相互交织，杏花的明艳与诗人的哀愁形成反差，使整首诗充满了无奈与悲凉的氛围。